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Segundo José Saramago "a viagem não acaba nunca. Só os viajantes acabam." Este livro se ocupa de impedir que as experiências de viajantes caiam no esquecimento. Constitui também uma evidência de como se constrói e consolida uma linha de investigação acadêmica ao largo de quase um quarto de século. Neste caso se trata de uma linha associada à história cultural da educação e à biografia de educadoras e educadores. Os textos que aqui se apresentam constituem um resumo de esforços de investigações de doutorado e mestrado, para postular um título, são uma espécie de textos para um ritual de…mehr

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Produktbeschreibung
Segundo José Saramago "a viagem não acaba nunca. Só os viajantes acabam." Este livro se ocupa de impedir que as experiências de viajantes caiam no esquecimento. Constitui também uma evidência de como se constrói e consolida uma linha de investigação acadêmica ao largo de quase um quarto de século. Neste caso se trata de uma linha associada à história cultural da educação e à biografia de educadoras e educadores. Os textos que aqui se apresentam constituem um resumo de esforços de investigações de doutorado e mestrado, para postular um título, são uma espécie de textos para um ritual de passagem. São também um testemunho claro do diálogo que a professora Ana Chrystina Mignot tem tecido, por décadas, com jovens investigadores do campo da educação sobre as subjetivações e o impulso do potencial das viagens pedagógicas, assim como o impacto das mesmas nas ideias que inspiraram destacadas educadoras e educadores brasileiros viajantes. Os textos e as teses, constituem uma grande contribuição à história da educação, particularmente na América Latina, sendo o Brasil destacado nesta linha de investigação. Existe ademais uma outra memória para a qual esta obra contribui: se trata do que sucede neste processo de acompanhar a outros na viagem de aprender a fazer investigação, fenômeno pedagógico que talvez não seja tão visível. Neste caso, encontramos aqui a história da mestra e de sua atividade constante com seus estudantes, para o encontro de novas perguntas, fontes e metodologias, cuidando dos bordados intangíveis de emoções e afetos, que compõem os modos de acompanhamento dos novos pesquisadores. Por tudo isto, se trata de um livro que aponta complexas travessias e enuncia novas rotas por explorar. Oresta López Pérez Professora-pesquisadora titular do El Colegio de San Luis San Luis Potosi, México

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Autorenporträt
ANA CHRYSTINA MIGNOT Professora Titular da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), da qual foi Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação (2019-2021). Doutora em Ciências Humanas - Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1997) e Mestre em Educação pela mesma instituição (1988). Autora de livros, organizadora e co-organizadora de coletâneas que reúnem historiadores da educação brasileiros e estrangeiros, tem publicações no Brasil, Argentina, Portugal, Itália, França, México, Espanha e Canadá. Foi curadora de exposições sobre escritas cotidianas, cadernos escolares, cartas de leitores e viagens de educadores em importantes espaços culturais e eventos acadêmicos. Atualmente, é Coordenadora de Projeto de Internacionalização Capes/Print e Secretária da Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica (BioGraph) (2023-2025). Suas pesquisas se voltam para a história da educação, notadamente trajetórias de educadores, escritas de si e escritas escolares, viagens pedagógicas e produção e circulação de modelos educacionais escolanovistas. Pesquisadora 1D (CNPq), Cientista de Nosso Estado (FAPERJ) e Procientista (UERJ/FAPERJ). ALEXANDRA LIMA DA SILVA Doutora em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), com bolsa doutorado Nota 10 (FAPERJ). Mestra em História Social (Universidade Federal Fluminense), instituição na qual concluiu bacharelado e licenciatura em História. Realizou pós-doutorado na Universidade Federal Fluminense com bolsa do CNPq e estágio de doutorado no exterior na Universidad de Alcalá, com bolsa CAPES, orientada pelo Professor Antonio Castillo Gómez. Lecionou no Departamento de História da Universidade Federal de Mato Grosso, PPGHIS/UFMT e ProfHist/UFMT. Foi professora visitante na University of Illinois Urbana-Champaign (EUA), com bolsa CAPES (2019). Realizou missão de pesquisa na Universidad Autónoma de San Luis Potosí/México (CAPES PrInt/2022). Atualmente é professora associada na Faculdade de Educação da UERJ, onde exerceu chefia de departamento e atua como professora no corpo permanente no ProPed. Conselheira universitária eleita. Tem bolsas de Jovem Cientista do Nosso Estado (FAPERJ); Procientista (UERJ-FAPERJ) e Bolsista de Produtividade (CNPq). Coordenou projetos de pesquisa contemplados em editais da FAPEMAT, FAPERJ, CNPq e CAPES. Tem livros e artigos nas áreas de História e Educação, com especial atenção aos campos História da Educação e do Ensino de História. É escritora de literatura infantojuvenil.