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Die Publikation Perspektive Studienqualität stellt die Inhalte und Ergebnisse der HIS-Fachtagung vom März 2009 in Hannover vor. Im Zentrum der Tagung standen der Begriff Studienqualität und sein Zusammenspiel mit den Studienrahmenbedingungen, der Lehrqualität, dem Studienerfolg, der Hochschulfinanzierung und den infrastrukturellen Voraussetzungen. Die Beiträge des Tagungsbandes beleuchten, inwieweit diese Faktoren zur Verbesserung der Studienqualität beitragen können. Die drei HIS-Unternehmensbereiche Hochschul-IT, Hochschulforschung und Hochschulentwicklung bilden das Fundament für eine ganzheitliche Betrachtung des Themas.…mehr
Die Publikation Perspektive Studienqualität stellt die Inhalte und Ergebnisse der HIS-Fachtagung vom März 2009 in Hannover vor. Im Zentrum der Tagung standen der Begriff Studienqualität und sein Zusammenspiel mit den Studienrahmenbedingungen, der Lehrqualität, dem Studienerfolg, der Hochschulfinanzierung und den infrastrukturellen Voraussetzungen. Die Beiträge des Tagungsbandes beleuchten, inwieweit diese Faktoren zur Verbesserung der Studienqualität beitragen können. Die drei HIS-Unternehmensbereiche Hochschul-IT, Hochschulforschung und Hochschulentwicklung bilden das Fundament für eine ganzheitliche Betrachtung des Themas.
Inhaltsverzeichnis des Buches A 40 Jahre HIS - Festakt in der Hochschule für Musik und Theater Hannover am 26. März 2009 Prof. Dr. Martin Leitner (Geschäftsführer HIS GmbH): Begrüßung Stephan Weil (Oberbürgermeister von Hannover): Grußwort Lutz Stratmann (Niedersächsischer Minister für Wissenschaft und Kultur): Nach der Föderalismusreform: Gewachsener Einfluss der Länder bei der Steigerung der Studienqualität? Prof. Dr. Margret Wintermantel (Präsidentin der Hochschulrektorenkonferenz): Studienqualität und Hochschulreform - ein Gegensatz? Dr. Wilhelm Krull (Generalsekretär der VolkswagenStiftung): Die deutsche Stiftungslandschaft und ihre Anreize für mehr Qualität in Forschung und Lehre Cornelia Quennet-Thielen (Staatssekretärin im Bundesministerium für Bildung und Forschung): Welchen Beitrag kann der Bund zur Steigerung der Studienqualität leisten? Prof. Dr. Jürgen Enders (Direktor des Center for Higher Education Policy Studies): Festvortrag: Studienqualität und Bologna - Wo geht die Reise hin? B Fachtagung "Studienqualität" am 25. und 26. März 2009 in Hannover I. Eröffnungsvortrag Uwe Schimank: Humboldt in Bologna - falscher Mann am falschen Ort? II. Studienqualität und Kompetenzen Hildegard Schaeper, Johannes Wildt: Kompetenzziele des Studiums, Kompetenzerwerb von Studierenden, Kompetenzorientierung der Lehre Edith Braun: Kompetenzorientierte Lehrveranstaltungsevaluation: Gestaltungsmöglichkeiten und Implikationen III. Die vernetzte Hochschule - integrierte Webanwendungen als Motor für die Studienqualität Gerhard Schneider: Identity Management auf der Basis von HIS - ein Beitrag zur Verbesserung der Studienqualität Peter Schirmbacher: Lernmanagementsysteme - Bestandteil des integrierten Informationsmanagements einer Hochschule Uwe Hübner: Hochschul-IT - Motor für das Qualitätsmanagement und Navigationshilfe für die Fahrt durch die Prozesslandschaft IV. Studienqualität im Kontext nachfrageorientierter Hochschulfinanzierung Stefan Bienefeld: Money makes the world go around!? - Überlegungen zum Zusammenhang von nachfrageorientierter Hochschulfinanzierung und Studienqualität Michael Jaeger, Janka Willige: Führen Studiengebühren zu einer Steigerung der Studienqualität? Empirische Anhaltspunkte aus Studierendensicht Hans Vossensteyn: Demand Driven Funding and Quality in Higher Education V. Studienqualität und Studienerfolg: Chancen und Risiken gestufter Studiengänge - eine Zwischenbilanz Hans Pechar: Bologna als Reformmotor - zur Implementierung gestufter Studiengänge in Österreich Peter Zervakis: Prioritäten für die Weiterentwicklung von Bachelor- und Master-Studiengängen in Deutschland Tino Bargel: Chancen und Risiken gestufter Studiengänge - eine Zwischenbilanz. Welcher Studierendentypus wird im Bachelor-Studium begünstigt? Christoph Heine, Ulrich Heublein: Chancen und Risiken gestufter Studiengänge: Studienbedingungen und Lehrkultur im Bachelor-Studium VI. Studierende als Kunden!? Lars Degenhardt, Thomas Schröder: Studierende als Kunden - Kulturwandel oder Modeerscheinung? Volker Ronge: Bildungskunden - ein Missverständnis Markus Voeth: Studierende an deutschen Universitäten - von ungeliebten Leistungsempfängern zu umworbenen Kunden VII. Studienqualität und Berufserfolg Michael Grotheer: Studienqualität, berufliche Einstiege und Berufserfolg von Hochschulabsolventinnen und Hochschulabsolventen - eine Analyse der Arbeitsmarktchancen der Absolventenkohorten von 1997, 2001 und 2005 Hans Heijke, Christoph Meng: Discipline-specific and Academic Competencies of the Higher Educated: their Value in the Labour Market and their Acquisition in Education
Inhaltsverzeichnis des Buches A 40 Jahre HIS - Festakt in der Hochschule für Musik und Theater Hannover am 26. März 2009 Prof. Dr. Martin Leitner (Geschäftsführer HIS GmbH): Begrüßung Stephan Weil (Oberbürgermeister von Hannover): Grußwort Lutz Stratmann (Niedersächsischer Minister für Wissenschaft und Kultur): Nach der Föderalismusreform: Gewachsener Einfluss der Länder bei der Steigerung der Studienqualität? Prof. Dr. Margret Wintermantel (Präsidentin der Hochschulrektorenkonferenz): Studienqualität und Hochschulreform - ein Gegensatz? Dr. Wilhelm Krull (Generalsekretär der VolkswagenStiftung): Die deutsche Stiftungslandschaft und ihre Anreize für mehr Qualität in Forschung und Lehre Cornelia Quennet-Thielen (Staatssekretärin im Bundesministerium für Bildung und Forschung): Welchen Beitrag kann der Bund zur Steigerung der Studienqualität leisten? Prof. Dr. Jürgen Enders (Direktor des Center for Higher Education Policy Studies): Festvortrag: Studienqualität und Bologna - Wo geht die Reise hin? B Fachtagung "Studienqualität" am 25. und 26. März 2009 in Hannover I. Eröffnungsvortrag Uwe Schimank: Humboldt in Bologna - falscher Mann am falschen Ort? II. Studienqualität und Kompetenzen Hildegard Schaeper, Johannes Wildt: Kompetenzziele des Studiums, Kompetenzerwerb von Studierenden, Kompetenzorientierung der Lehre Edith Braun: Kompetenzorientierte Lehrveranstaltungsevaluation: Gestaltungsmöglichkeiten und Implikationen III. Die vernetzte Hochschule - integrierte Webanwendungen als Motor für die Studienqualität Gerhard Schneider: Identity Management auf der Basis von HIS - ein Beitrag zur Verbesserung der Studienqualität Peter Schirmbacher: Lernmanagementsysteme - Bestandteil des integrierten Informationsmanagements einer Hochschule Uwe Hübner: Hochschul-IT - Motor für das Qualitätsmanagement und Navigationshilfe für die Fahrt durch die Prozesslandschaft IV. Studienqualität im Kontext nachfrageorientierter Hochschulfinanzierung Stefan Bienefeld: Money makes the world go around!? - Überlegungen zum Zusammenhang von nachfrageorientierter Hochschulfinanzierung und Studienqualität Michael Jaeger, Janka Willige: Führen Studiengebühren zu einer Steigerung der Studienqualität? Empirische Anhaltspunkte aus Studierendensicht Hans Vossensteyn: Demand Driven Funding and Quality in Higher Education V. Studienqualität und Studienerfolg: Chancen und Risiken gestufter Studiengänge - eine Zwischenbilanz Hans Pechar: Bologna als Reformmotor - zur Implementierung gestufter Studiengänge in Österreich Peter Zervakis: Prioritäten für die Weiterentwicklung von Bachelor- und Master-Studiengängen in Deutschland Tino Bargel: Chancen und Risiken gestufter Studiengänge - eine Zwischenbilanz. Welcher Studierendentypus wird im Bachelor-Studium begünstigt? Christoph Heine, Ulrich Heublein: Chancen und Risiken gestufter Studiengänge: Studienbedingungen und Lehrkultur im Bachelor-Studium VI. Studierende als Kunden!? Lars Degenhardt, Thomas Schröder: Studierende als Kunden - Kulturwandel oder Modeerscheinung? Volker Ronge: Bildungskunden - ein Missverständnis Markus Voeth: Studierende an deutschen Universitäten - von ungeliebten Leistungsempfängern zu umworbenen Kunden VII. Studienqualität und Berufserfolg Michael Grotheer: Studienqualität, berufliche Einstiege und Berufserfolg von Hochschulabsolventinnen und Hochschulabsolventen - eine Analyse der Arbeitsmarktchancen der Absolventenkohorten von 1997, 2001 und 2005 Hans Heijke, Christoph Meng: Discipline-specific and Academic Competencies of the Higher Educated: their Value in the Labour Market and their Acquisition in Education
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