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This novel book demonstrates the polarised logics that exist between exploring cultural, structural, political and historical contexts as a primary focus for pedagogical research versus an interventionist agenda that isolates pedagogy and its components from their environments.

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Produktbeschreibung
This novel book demonstrates the polarised logics that exist between exploring cultural, structural, political and historical contexts as a primary focus for pedagogical research versus an interventionist agenda that isolates pedagogy and its components from their environments.


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Autorenporträt
Michele Schweisfurth is Professor of Comparative and International Education at the University of Glasgow, UK.