Lando Emanuel Ludi Pedro

Políticas de Acesso aos Cursos de Formação inicial de Professores em Angola (eBook, ePUB)

Regulação, Conceptualização e Operacionalização

• Format: ePub

Produktbeschreibung

Em Angola, o acesso ao Ensino Superior Pedagógico é regulamentado com base na Lei de Bases do Sistema de Educação e Ensino (Lei nº 32/20, de 12 de Agosto) que estabelece que têm acesso ao ensino superior os indivíduos que tenham concluído o II Ciclo do Ensino Secundário ou equivalente e que tenham sido aprovados no exame de acesso organizado para o efeito. Este processo de regulação, com intricada estruturação, permitirá fazer uma análise situacional e comparativa de vários aspectos relacionados ao acesso, bem como propor soluções que se afiguram mais corretas neste domínio. Utilizando como recurso a pesquisa documental, centramos a nossa análise, substancialmente, na examinação dos normativos legais, convocando, sempre que considerado pertinente, informações contempladas nos programas do governo, discursos e medidas políticas do órgão que tutela o ensino superior, nomeadamente: critérios de acesso; vagas; a oferta formativa e o regime jurídico da formação de professores para compreender o modo como é assegurado o princípio da universalidade descrito na Lei de Bases, consignado no artigo 22 da Constituição da República, que prescreve igualdade de direitos de todos os cidadãos no "acesso, na frequência e no sucesso escolar" e a obrigatoriedade de ser assegurada também a inclusão social, a igualdade de oportunidade e a equidade. Em termos gerais, as formas de acesso ao ensino superior nos cursos de formação de professores em Angola e em outras áreas de formação é sempre consubstanciado ao número de vagas que são disponibilizadas anualmente em cada província e pelas instituições.

Produktdetails

• Verlag: Viseu
• Seitenzahl: 132
• Erscheinungstermin: 9. Juni 2023
• Portugiesisch
• ISBN-13: 9786525453873
• Artikelnr.: 68206628

Autorenporträt

Doutorando em Educação desde 2016, na área de especialização em Teoria e Desenvolvimento Curricular, pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Diplomou-se em Estudos Avançados em 2017, na área de especialização em Teoria e Desenvolvimento Curricular, pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Investigador Colaborador na Unidade de Investigação e Desenvolvimento em educação e Formação (UIDEF) do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, no grupo de Investigação "Currículo e Formação de Professores", desde 2018. Mestre em Ciências da Educação desde 2014, na área de especialização em Pedagogia do Ensino Superior, pelo ISCED – Luanda. Licenciou em Pedagogia desde 2010, pelo ISCED de Cabinda, Universidade Agostinho Neto. É Professor Universitário, com a categoria de Professor Auxiliar, colocado no ISCED de Cabinda e leciona a disciplina de Desenvolvimento Curricular. Exerceu as funções de Chefe de Departamento de Gestão Académica de 2012 a 2016 e de 2016 a 2022 as funções de Diretor dos Serviços Académicos na Região Académica III, Universidade 11 de Novembro – Cabinda e Zaire. Tem publicações na área de currículo e formação de professores, Avaliação do ensino superior e Manuais escolares e é autor de dois livros.