Politik als Lernprozess (eBook, PDF)

Wissenszentrierte Ansätze der Politikanalyse
Redaktion: Maier, Matthias Leonhard; Wiesner, Achim; Pritzlaff, Tanja; Nullmeier, Frank; Hurrelmann, Achim

• Format: PDF

Produktbeschreibung

In den 1990er Jahren hat die internationale Politikwissenschaft verstärkt argumentative, interpretative, (sozial)konstruktivistische, kognitive und lerntheoretische Ansätze der Politikanalyse hervorgebracht. Diese haben die politische Funktion und Bedeutung von Wissen, Ideen und Argumentationen betont und im Detail untersucht. Das Buch bietet eine Zusammenschau und Bilanz dieser in der Bundesrepublik nur vereinzelt rezipierten Ansätze. Wissenszentrierte Politikanalysen legen nahe, Politik als argumentativ oder von neuen Erkenntnissen geprägten Lernprozess zu verstehen. Die gegenwartsdiagnostische Fragestellung lautet daher: - Befördert die aufziehende Wissensgesellschaft eine lernende Politik? - Ist Politik lernfähig? - Was heißt Lernen in politischen Kontexten?

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Produktdetails

• Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften
• Seitenzahl: 342
• Erscheinungstermin: 13. August 2013
• Deutsch
• ISBN-13: 9783663110613
• Artikelnr.: 52837090

Autorenporträt

Matthias Leonhard Maier, SFB 597 "Staatlichkeit im Wandel", Universität Bremen; Achim Hurrelmann, Prof. Dr. Frank Nullmeier, Tanja Pritzlaff, Achim Wiesner, alle: Zentrum für Sozialpolitik, Universität Bremen

Inhaltsangabe

Einleitung: Kann Politik lernen?.
Wissens
und ideenorientierte Ansätze in der Politikwissenschaft: Versuch einer systematischen Übersicht.
Überlegungen zur Bedeutung organisationaler Lernansätze in der und für die Politikwissenschaft.
Lerntheoretische Ansätze in der Policy
Forschung.
Post
positivistische Zugänge in der Policy
Forschung.
Ethnographische Politikforschung.
Kommunikationsereignisse oder Issues
die Elementarteilchen sozialwissenschaftlicher Öffentlichkeitsforschung.
Politik der Bilder. Bemerkungen zur Methodik der Interpretation von audiovisuellen Daten.
Sprechakttheorie und Textanalyse.
Der Ruf der Sirenen
Zur Dynamik politischen Benchmarkings. Eine Analyse anhand der US
Sozialreformen.
Positionierung im parlamentarischen Prozess.
Verfassungspolitik als Konstruktion von Lernprozessen? Konstitutionalisierung und Identitätsbildung in der Europäischen Union.
Mikropolitik des Föderalismus in der Gemeinschaftsaufgabe Hochschulbau.
Zur Normativität des Lernbegriffs.