Politische Bildung in der superdiversen Gesellschaft (eBook, PDF)

• Format: PDF

Produktbeschreibung

Politische Bildung steht angesichts einer enormen Komplexitätssteigerung gesellschaftlicher Vielfalt vor vielschichtigen Herausforderungen. Dabei sollte politische Bildung auch jene Lernenden erreichen und in ihren Beteiligungschancen stärken, die in bisherigen Angeboten marginalisiert bleiben. Der Band versammelt aktuelle Forschungsbeiträge zum Thema der 21. GPJE-Jahrestagung und darüber hinaus.

Produktdetails

• Verlag: Wochenschau Verlag
• Seitenzahl: 304
• Erscheinungstermin: 19. Mai 2023
• Deutsch
• ISBN-13: 9783756615780
• Artikelnr.: 68263376

Autorenporträt

Dr. Monika Oberle, Professorin für Politikwissenschaft/Didaktik der Politik an der Georg-August-Universität Göttingen. Forschungsschwerpunkte: Empirische Lehr-Lern-Forschung, Schulische und außerschulische politische Bildung, Politische EU-Bildung

Inhaltsangabe

Monika Oberle, Märthe-Maria Stamer Einleitung Politische Bildung in der superdiversen Gesellschaft Vera Sperisen, Simon Affolter Diversitätskritische Politische Bildung statt zugeschriebener Vielfalt Stefanie Kessler Habitussensibilität von politischen Bildner*innen im Umgang mit heterogenen Zielgruppen. Ergebnisse aus zwei Forschungsprojekten Sabine Manzel, Claudia Forkarth Multilinguale Differenz ist (k)ein Risiko für Politisches Lernen: Eine Intervention zum sprachsensiblen Fachunterricht Elia Scaramuzza Superdiverse Gesellschaft, superdiverse Geschlechter?! Zum reflexiven Umgang mit Geschlechterdiversität in der politischen Bildung Udo Dannemann, Luisa Girnus Urban oder ländlich als Differenzierungsmerkmal für die sozialwissenschaftliche Bildung? Julia Grün-Neuhof Zur Sozialität Politischer Bildung Christoph Wolf Antisemitische Fragmente in den Vorstellungen von Politiklehrkräften Kai E. Schubert Wie soll Bildung gegen (israelbezogenen) Antisemitismus wirken? Direkte und indirekte pädagogische Ansätze Christian Fischer "Adaptivität" und "flexible Elaborierbarkeit" – Didaktische Kategorien für einen inklusiven Politikunterricht?! David Jahr, Andreas Petrik Politikunterricht inklusiv? Argumentationstheoretische und dokumentarische Rekonstruktion einer doppelten Vereinnahmung von Person und Sache im Rollenspiel Werner Friederichs Die Vielheit ohne das Ganze. Politische (Subjekt-)Bildungen in der UnMenge Subin Nijhawan, Tilman Grammes Glocalities zwischen didaktischer Reduktion und Komplexität. Globales Lernen und politische Bildung im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Sekundarstufe I Weitere aktuelle politikdidaktische Forschungsbeiträge Annegret Jansen Kontroversität um Nachhaltigkeit außerschulisch erfahren? Sinnbildungsprozesse von Jugendlichen im Zuge kontroverser Realbegegnungen Ingo Juchler, Monika Oberle Zur Mensch-Tier-Beziehung in der politischen Bildung Thomas Goll, Eva-Maria Goll, Gudrun Marci-Boehncke, Raphaela Tkotzyk, Michael Steinbrecher, Laura Millmann, Elisa Sobkowiak Frühe politische Bildung – Notwendigkeit, Möglichkeiten und Herausforderungen Inken Heldt Die digitale Transformation als Herausforderung für die Lehrer/-innenbildung. Eine Exploration der Präkonzepte angehender Lehrkräfte der Politischen Bildung Sören Torrau Recherchieren als Zusammenschmelzen von Nachrichten? Zur Sozialität digitaler Transformationen im Politikunterricht Christiane Bertram Diverses Erleben der Transformation. Die "Generation 1975" in West- und Ostdeutschland spricht über- und miteinander. Ein Forschungs- und Transferprojekt Bastian Vajen, Lara Gildehaus Mathematisch-politische Bildung Katrin Hahn-Laudenberg Der Beitrag von politischer Bildung und Schule zur supranationalen politischen Unterstützung bei Schüler*innen Anders Stig Christensen Quality in social studies in Nordic countries Dorothee Gronostay "Erst beschreiben, dann deuten und bewerten!?" – Befunde einer Studie zur Realisierung von Unterrichtseinstiegen mit Karikatur Georg Weißeno Lernen durch politische Partizipation Steve Kenner Young Citizens in Aktion. Rekonstruktion von Bildungserfahrungen in politischen Jugendinitiativen Oliver Emde "Spazierend schreiten wir voran!?" – Stadtrundgänge als Lernarrangements von politisch positionierten, bewegungsbezogenen Akteur:innen Monika Oberle, Johanna Leunig, Thomas Waldvogel Kommu…What?! Wirkungen einer kommunalpolitischen Erstwählerkampagne der Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg May Jehle, Tim Engartner Implizite Deutungsmuster von Demokratie. Entscheidungsdynamiken im Kontext von Planspielen Stefan Müller Die Wiederentdeckung der Dialektik in der politischen Bildung Posterpräsentationen zu aktuellen Forschungsprojekten

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Monika Oberle, Märthe-Maria StamerEinleitungPolitische Bildung in der superdiversen GesellschaftVera Sperisen, Simon AffolterDiversitätskritische Politische Bildung statt zugeschriebener VielfaltStefanie KesslerHabitussensibilität von politischen Bildner*innen im Umgang mit heterogenen Zielgruppen. Ergebnisse aus zwei ForschungsprojektenSabine Manzel, Claudia ForkarthMultilinguale Differenz ist (k)ein Risiko für Politisches Lernen: Eine Intervention zum sprachsensiblen FachunterrichtElia ScaramuzzaSuperdiverse Gesellschaft, superdiverse Geschlechter?! Zum reflexiven Umgang mit Geschlechterdiversität in der politischen Bildung Udo Dannemann, Luisa GirnusUrban oder ländlich als Differenzierungsmerkmal für die sozialwissenschaftliche Bildung?Julia Grün-NeuhofZur Sozialität Politischer BildungChristoph WolfAntisemitische Fragmente in den Vorstellungen von PolitiklehrkräftenKai E. SchubertWie soll Bildung gegen (israelbezogenen) Antisemitismus wirken? Direkte und indirekte pädagogische AnsätzeChristian Fischer"Adaptivität" und "flexible Elaborierbarkeit" - Didaktische Kategorien für einen inklusiven Politikunterricht?!David Jahr, Andreas PetrikPolitikunterricht inklusiv? Argumentationstheoretische und dokumentarische Rekonstruktion einer doppelten Vereinnahmung von Person und Sache im RollenspielWerner FriederichsDie Vielheit ohne das Ganze. Politische (Subjekt-)Bildungen in der UnMengeSubin Nijhawan, Tilman GrammesGlocalities zwischen didaktischer Reduktion und Komplexität. Globales Lernen und politische Bildung im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Sekundarstufe IWeitere aktuelle politikdidaktische ForschungsbeiträgeAnnegret Jansen Kontroversität um Nachhaltigkeit außerschulisch erfahren? Sinnbildungsprozesse von Jugendlichen im Zuge kontroverser RealbegegnungenIngo Juchler, Monika OberleZur Mensch-Tier-Beziehung in der politischen BildungThomas Goll, Eva-Maria Goll, Gudrun Marci-Boehncke, Raphaela Tkotzyk, Michael Steinbrecher, Laura Millmann, Elisa SobkowiakFrühe politische Bildung - Notwendigkeit, Möglichkeiten und HerausforderungenInken HeldtDie digitale Transformation als Herausforderung für die Lehrer/-innenbildung. Eine Exploration der Präkonzepte angehender Lehrkräfte der Politischen BildungSören TorrauRecherchieren als Zusammenschmelzen von Nachrichten? Zur Sozialität digitaler Transformationen im PolitikunterrichtChristiane BertramDiverses Erleben der Transformation. Die "Generation 1975" in West- und Ostdeutschland spricht über- und miteinander. Ein Forschungs- und TransferprojektBastian Vajen, Lara GildehausMathematisch-politische Bildung Katrin Hahn-LaudenbergDer Beitrag von politischer Bildung und Schule zur supranationalen politischen Unterstützung bei Schüler*innenAnders Stig ChristensenQuality in social studies in Nordic countries Dorothee Gronostay"Erst beschreiben, dann deuten und bewerten!?" - Befunde einer Studie zur Realisierung von Unterrichtseinstiegen mit KarikaturGeorg WeißenoLernen durch politische PartizipationSteve KennerYoung Citizens in Aktion. Rekonstruktion von Bildungserfahrungen in politischen JugendinitiativenOliver Emde"Spazierend schreiten wir voran!?" - Stadtrundgange als Lernarrangements von politisch positionierten, bewegungsbezogenen Akteur:innenMonika Oberle, Johanna Leunig, Thomas WaldvogelKommu...What?! Wirkungen einer kommunalpolitischen Erstwählerkampagne der Landeszentrale für politische Bildung Baden-WürttembergMay Jehle, Tim EngartnerImplizite Deutungsmuster von Demokratie. 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