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Este livro foi elaborado com o propósito de contribuir com as instituições de ensino superior (IES) frente aos desafios e possibilidades apresentadas com a Curricularização das Atividades de Extensão nos Cursos de Graduação, como previsto pelo Plano Nacional de Educação (Meta 12 da Lei 13.005/2014) e nas Diretrizes do Conselho Nacional de Educação para a Extensão na Educação Superior Brasileira (Resolução CNE número 7/2018). A obra aqui apresentada foi construída a partir da experiência vivida na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP): trabalho amplo e participativo, realizado durante o…mehr

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Produktbeschreibung
Este livro foi elaborado com o propósito de contribuir com as instituições de ensino superior (IES) frente aos desafios e possibilidades apresentadas com a Curricularização das Atividades de Extensão nos Cursos de Graduação, como previsto pelo Plano Nacional de Educação (Meta 12 da Lei 13.005/2014) e nas Diretrizes do Conselho Nacional de Educação para a Extensão na Educação Superior Brasileira (Resolução CNE número 7/2018). A obra aqui apresentada foi construída a partir da experiência vivida na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP): trabalho amplo e participativo, realizado durante o período de 2015 a 2020, promovido pela Pró-reitoria de Extensão e Cultura e pela Pró-Reitoria de Graduação da UNIFESP, que envolveu várias instâncias e sujeitos da universidade em um processo composto por estudos, debates, formações, formulações, planejamento, elaboração de normativas e concretização/ acompanhamento de experiências. Trata-se de uma obra dialógica e reflexiva no conjunto dos textos-capítulos, pois permite ao leitor acompanhar de que forma os marcos normativos nacionais implicaram e tomaram formatos próprios na experiência vivida na UNIFESP - seja no âmbito das diretrizes e normas político-pedagógicas, seja no processo participativo de ensino-aprendizagem vivenciado pela comunidade acadêmica. Assim, o livro traz um convite ao debate e à busca de proposições institucionais frente ao desafio da universidade em estabelecer um diálogo efetivo com a sociedade, de concretizar a indissociabilidade ensino-pesquisa- extensão, de enfrentar a redução orçamentária para o ensino superior e a ciência brasileira e de romper com as limitações burocráticas. É um livro que apresenta um como fazer a inserção da extensão na matriz curricular dos cursos de graduação - os 10% da carga horária do curso - dialogando com as políticas nacionais de educação e de extensão, com a gestão administrativa e político-pedagógica da instituição, com a missão da universidade frente à sociedade e com a práxis da comunidade acadêmica. O livro é composto por duas partes: uma primeira que apresenta as legislações e normas nacionais estabelecidas e como elas foram lidas e quais as implicações no processo de organização e debate na UNIFESP.

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Autorenporträt
Simone Nacaguma: Possui Bacharelado em Teoria e História Literária pela Universidade Estadual de Campinas/UNICAMP, Mestrado em Literatura Portuguesa pela Universidade de São Paulo/USP (2002) e Doutorado em Teoria e História Literária, área de concentração Literatura Portuguesa, pela Universidade Estadual de Campinas/UNICAMP. É docente de Literatura Portuguesa na Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH) da Universidade Federal de São Paulo/UNIFESP, campus Guarulhos. Coordena a Comissão de Curricularização da Extensão da UNIFESP desde 2015 e, atualmente, desenvolve projeto de pós-doutoramento sobre Literatura e Saúde Mental no Centro de História, Filosofia e Ciências da Saúde da Escola Paulista de Medicina da UNIFESP. Sergio Stoco: Graduado em Economia, mestre e doutor em Educação pela Unicamp. Pós doutor em demografia pelo NEPO / UNICAMP. Foi consultor da Secretaria Nacional de Direitos Humanos (projeto Sistema Nacional de Indicadores de Direitos Humanos). Professor de Políticas Públicas e Gestão Escolar na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Membro da Rede Escola Pública e Universidade (REPU). Coordena a pesquisa "Desempenho escolar e vulnerabilidade social: fatores intervenientes na formulação de políticas públicas educacionais". Organizador do livro Escola pública práticas e pesquisas em educação, publicado pela UFABC, em 2021. Raiane Patrícia Severino Assumpção: Professora Associada da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), doutora em Sociologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). Tem graduação em Ciências Sociais e mestrado em Sociologia pela mesma universidade. Está como vice-reitora da UNIFESP (gestão 2021-2025). Esteve como pró-reitora de Extensão e Cultura na PROEC/UNIFESP (2017- 2021).Docente do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social e Políticas Sociais da UNIFESP-BS, Santos-SP, Brasil. Pesquisadora do Centro de Antropologia e Arqueologia Forense (CAAF) da UNIFESP, São Paulo-SP, Brasil. Coordenadora do programa de Extensão "Educação Popular" - Frente Cultura e resistência indígena. Líder do grupo de pesquisa e extensão Violência de Estado, Direitos Humanos e Educação Popular. Bolsista Produtividade em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora - DT do CNPq. End. eletrônico: raiane.assumpcao@UNIFESP.br