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  • Format: ePub

O livro de Julia Malanchen é um dos estudos mais importantes sobre a educação a distância no Brasil, abarcando o período de 1995 a 2006, porque a discute com base numa análise rigorosa, radical e de conjunto. Com ênfase nas políticas de formação de professores, a autora demonstra, lastreada num acurado exame documental, como a expansão da educação a distância em nível superior consolida-se como importante estratégia de manutenção do capital e de formação para o trabalho simples. Desvela as associações deletérias estabelecidas entre o universo da produção e o da circulação de mercadorias,…mehr

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
  • eBook Hilfe
  • Größe: 2.6MB
Produktbeschreibung
O livro de Julia Malanchen é um dos estudos mais importantes sobre a educação a distância no Brasil, abarcando o período de 1995 a 2006, porque a discute com base numa análise rigorosa, radical e de conjunto. Com ênfase nas políticas de formação de professores, a autora demonstra, lastreada num acurado exame documental, como a expansão da educação a distância em nível superior consolida-se como importante estratégia de manutenção do capital e de formação para o trabalho simples. Desvela as associações deletérias estabelecidas entre o universo da produção e o da circulação de mercadorias, organicamente articuladas com organismos multilaterais para a manutenção da hegemonia do capital financeiro. Aqui a educação a distância é evidenciada como promotora de uma severa desintelectualização do professor - dado o aligeiramento da formação e a superficialidade com que o domínio do conhecimento científico é tratado -, cujas consequências são nefastas à formação humana.

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Autorenporträt
Julia Malanchen: Graduada em pedagogia pela Unioeste, mestre em educação pela UFSC e doutora em educação escolar pela Unesp/Araraquara. Coordenou o processo de elaboração do currículo para a Rede Pública Municipal de Ensino de Cascavel (2006-2008). Tem desenvolvido projetos de pesquisa e formação continuada, publicado artigos em livros e periódicos nacionais e internacionais sobre educação escolar, currículo e pedagogia histórico-crítica.É integrante do Histedopr, na Unioeste, e do Grupo de Pesquisa "Estudos Marxistas em Educação", na Unesp.