Depuis quelques annees, nous assistons en Europe a une floraison de reflexions et d'experiences novatrices relatives a la formation juridique. Ce phenomene peut etre interprete comme le signe annonciateur d'une revolution de notre facon de concevoir l'enseignement du droit, encore liee au cadre theorique et mythologique du paradigme juridique moderne. Cet ouvrage met en avant la necessite d'un renouvellement en profondeur de notre modele traditionnel d'enseignement du droit.
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