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  • Format: ePub

A partir d'un état de la problématique de l'apprentissage tout au long de la vie, sont successivement passés en revue, sous un angle psychopédagogique : les thèmes des dispositions à apprendre, des environnements dits « apprenants » et des pratiques d'apprentissage, particulièrement autodirigées et informelles ; la question des motivations à apprendre des adultes au XXI e siècle ; les modalités de facilitation des formes multiples de développement des compétences professionnelles et personnelles à l'heure du lifelong learning.

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
  • eBook Hilfe
  • Größe: 1.17MB
Produktbeschreibung
A partir d'un état de la problématique de l'apprentissage tout au long de la vie, sont successivement passés en revue, sous un angle psychopédagogique : les thèmes des dispositions à apprendre, des environnements dits « apprenants » et des pratiques d'apprentissage, particulièrement autodirigées et informelles ; la question des motivations à apprendre des adultes au XXIe siècle ; les modalités de facilitation des formes multiples de développement des compétences professionnelles et personnelles à l'heure du lifelong learning.


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Autorenporträt
Professeur émérite en sciences de l'éducation et de la formation à l'université Paris-Nanterre, directeur de publication de la revue Savoirs. Il a notamment publié chez Dunod "L'apprenance. Un nouveau rapport au savoir" (2020, nouv. prés.) ; "Pourquoi et comment les adultes apprennent. De la formation à l'apprenance" (2020) ; avec P. Mayen,"Psychologies pour la formation" (2019) ; avec P. Caspar, C. Frétigné et O. Las Vergnas, "Traité des sciences et techniques de la Formation" (2024, 5e édition).