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Studienarbeit aus dem Jahr 1995 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: keine, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Sonderpädagogik II), Veranstaltung: Prüfungsbegleitendes Seminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Jeder, der im Rahmen seiner Lehrerausbildung Praktika an einer Schule absolviert hat, kennt das zumindest anfängliche Gefühl der Unsicherheit und Orientierungslosigkeit im Umgang mit Schülern und Lehrern der Praktikumsschule. "Weder Fisch noch Fleisch" gerät mancher in eine unzufrieden stellende Gemütsverfassung, die Kräfte für Aufgaben des Praktikums abzieht, so daß wertvolle Erfahrungen verunmöglicht werden. Diese Seminararbeit hilft der vielbeklagten "Unwissenheit" des Praktikanten entgegenzuwirken. Dabei möchte das hier Dargestellte nicht die Praktikumsbetreuung durch die Hochschule bzw. die Besprechungen mit dem Praktikumslehrers ergänzen. Vielmehr kann es der individuellen Vorbereitung des Praktikums dienen.