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Inhaltsangabe
A. Lernstoff und Lerntechnik.- 1. Lernziele, Lernwege, Verteiltes Lernen, Wiederholungen, Überlernen, Lernkontrolle.- 2. Strukturierung und Regellernen.- 3. Schwierigkeit des Lernmaterials.- 4. Lerngewohnheiten, Aktive Teilnahme, Schnell-Lesekurs.- B. Konzeptlernen und Problemlösen.- C. Lernen in Arbeitsgruppen.- 1. Richtlinien für die Bildung einer Gruppe.- 2. Strategien für die Bewältigung des Lernstoffs.- 3. Diskussionen.- 4. Imitationslernen.- 5. Vor- und Nachteile der Gruppenarbeit.- D. Vergessen.- 1. Gedächtnisspanne.- 2. Wiedererlernen und Sparmethode.- 3. Retroaktive und Proaktive Hemmung.- E. Lernpausen.- F. Motivation und Verstärkung des Lernvorgangs.- 1. Verstärkungsarten und Verstärkungshäufigkeit.- 2. Fremdverstärkung, Selbstverstärkung.- 3. Inadäquate- und Nichtverstärkung.- 4. Lern-Anspruchsniveau.- 5. Motivation: Wichtige moderne Erkenntnisse.- G. Lehrer, Dozenten und Lehrbücher.- Glossar als Kontrolltest.
A. Lernstoff und Lerntechnik.- 1. Lernziele, Lernwege, Verteiltes Lernen, Wiederholungen, Überlernen, Lernkontrolle.- 2. Strukturierung und Regellernen.- 3. Schwierigkeit des Lernmaterials.- 4. Lerngewohnheiten, Aktive Teilnahme, Schnell-Lesekurs.- B. Konzeptlernen und Problemlösen.- C. Lernen in Arbeitsgruppen.- 1. Richtlinien für die Bildung einer Gruppe.- 2. Strategien für die Bewältigung des Lernstoffs.- 3. Diskussionen.- 4. Imitationslernen.- 5. Vor- und Nachteile der Gruppenarbeit.- D. Vergessen.- 1. Gedächtnisspanne.- 2. Wiedererlernen und Sparmethode.- 3. Retroaktive und Proaktive Hemmung.- E. Lernpausen.- F. Motivation und Verstärkung des Lernvorgangs.- 1. Verstärkungsarten und Verstärkungshäufigkeit.- 2. Fremdverstärkung, Selbstverstärkung.- 3. Inadäquate- und Nichtverstärkung.- 4. Lern-Anspruchsniveau.- 5. Motivation: Wichtige moderne Erkenntnisse.- G. Lehrer, Dozenten und Lehrbücher.- Glossar als Kontrolltest.
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