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  • Format: ePub

Producir significa proyectar, crear, construir, comunicar, innovar, saber, saber hacer, saber ser. La capacidad de &quote;produccion&quote;, en el contexto mas general del aprendizaje, es el fruto de una accion que implica a la mente y que conduce al desarrollo cognitivo. En esta dimensin social y cognitiva se engendran importantes procesos como la socializacin y el desarrollo de la personalidad, que las metodologas didcticas y las actividades propuestas en este libro tratan de favorecer. El presente volumen ofrece un amplio abanico de estmulos tericos para transformar y producir un texto, una…mehr

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Produktbeschreibung
Producir significa proyectar, crear, construir, comunicar, innovar, saber, saber hacer, saber ser. La capacidad de "e;produccion"e;, en el contexto mas general del aprendizaje, es el fruto de una accion que implica a la mente y que conduce al desarrollo cognitivo. En esta dimensin social y cognitiva se engendran importantes procesos como la socializacin y el desarrollo de la personalidad, que las metodologas didcticas y las actividades propuestas en este libro tratan de favorecer. El presente volumen ofrece un amplio abanico de estmulos tericos para transformar y producir un texto, una investigacin o la solucin de un problema matemtico; todo ello en una accin metacognitiva inserta en un espacio de autonoma y en un clima didctico que sea, a la vez, democrtico y cooperativo. Entre los modelos operativos o aplicaciones prcticas que ofrece la segunda parte del libro encontramos el proceso didctico para la produccin de un texto histrico sobre la vida en la prehistoria y un conjunto articulado de ejercicios para escribir relatos fantsticos, con alumnos de educacin primaria. Se desarrolla tambin una unidad de aprendizaje orientada a la produccin de soluciones a problemas matemticos con alumnos de educacin secundaria.

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Autorenporträt
SILVIA ANDRICH MIATO es psicóloga evolutiva y doctora en Psicología del Aprendizaje. LIDIO MIATO es también psicólogo evolutivo, trabaja como Director de escuela y pertenece al Grupo MT de investigación de la Universidad de Padua. Juntos han publicado una serie de materiales didácticos para el aprendizaje de la lectura. Además han escrito numerosos artículos sobre temáticas como la memoria visual o la educación inclusiva.