Daniela Favero Netto

Produção Textual (eBook, ePUB)

Formulando e Reformulando Práticas de Sala de Aula

• Format: ePub

Produktbeschreibung

O que o leitor vai encontrar neste livro? O testemunho de que, na escola, é possível um encontro poucas vezes tão claramente demonstrado: o dos interesses dos estudantes com o conteúdo. Numa tal perspectiva, qual é o conteúdo das aulas de língua portuguesa? A responsabilidade pela palavra. Esta implica compreender que, nos modos específicos como dispomos, numa escolha criteriosa, nossas palavras, damos um testemunho de quem somos, com quem julgamos falar e em que mundo vivemos. Veremos neste livro que ensinar nesse eixo demanda criterioso planejamento e integral presença da professora ou do professor, cuja atenção à ação dos estudantes precisa ser total. É o que acontece aqui em dois projetos de ensino-aprendizagem da argumentação: no Ensino Fundamental, em torno do debate regrado; no Ensino Médio, num projeto de aprendizagem do ensaio. Organizar o ensino de forma a oportunizar a compreensão da responsabilidade pela tomada da palavra nas arenas públicas da argumentação é tarefa complexa, difícil. Ainda assim, professora e alunos nos contarão neste livro que se pode fazê-lo. E, acima de tudo, que vale a pena fazê-lo, pois, nesse caso, sim, se pode falar em aprendizagem e se pode perceber qual é, afinal, a função da educação escolar em língua portuguesa. (Luciene Juliano Simões)

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Produktdetails

• Verlag: Paco e Littera
• Seitenzahl: 188
• Erscheinungstermin: 20. Dezember 2017
• Portugiesisch
• ISBN-13: 9788546210053
• Artikelnr.: 50391036

Autorenporträt

Daniela Favero Netto graduou-se em Letras pela UFRGS em 2004. Tornou-se mestra na área de especialidade Teoria e Análise Linguística, na UFRGS, em 2006. Em janeiro de 2017, concluiu o doutorado em Linguística Aplicada, na mesma instituição, com a tese que originou este livro. Foi em 2006, atuando como substituta na UFRGS, que se tornou de fato professora. Após a experiência na graduação, lecionou nas redes estadual, municipal e privada. Desde 2011, trabalha no Colégio de Aplicação da UFRGS, onde, além de dar aulas para estudantes da educação básica, pesquisa sobre ensino aprendizagem de texto. Ela considera que este é o seu lugar: a sala de aula, onde realiza uma prática reflexiva, como professora-pesquisadora.