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  • Format: ePub

Por compreender que a Educação é um Direito de todos, a Constituição Federativa do Brasil de 1988 estabeleceu em seu Art. 212. que cabe a União aplicar, nunca menos de 18%, "da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino". Já a Lei nº 13.005/2014, que aprovou o Plano Nacional de Educação, estabeleceu em sua Meta 20: que até o ano de 2019 seriam investidos, pelo menos, 7% e até 2019, pelo menos 10% do PIB em Educação. Paradoxalmente, segundo Auditoria Cidadã da Dívida, distante desses dados, em 2019 foram investidos…mehr

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Produktbeschreibung
Por compreender que a Educação é um Direito de todos, a Constituição Federativa do Brasil de 1988 estabeleceu em seu Art. 212. que cabe a União aplicar, nunca menos de 18%, "da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino". Já a Lei nº 13.005/2014, que aprovou o Plano Nacional de Educação, estabeleceu em sua Meta 20: que até o ano de 2019 seriam investidos, pelo menos, 7% e até 2019, pelo menos 10% do PIB em Educação. Paradoxalmente, segundo Auditoria Cidadã da Dívida, distante desses dados, em 2019 foram investidos 3,48% do PIB em Educação e em 2023, 2,73%. É por esperançarmos estatísticas diferentes que, através dos percursos e resultados do Programa de Residência Pedagógica da UFAL, que lhes convidamos a se deleitarem com essas leituras e se inspirarem por mais e melhores movimentos de luta por uma educação de qualidade.

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Autorenporträt
Adriana Cavalcanti dos Santos Professora do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas. Docente orientadora do Programa de Residência Pedagógica do núcleo Pedagogia (2020-2021/2023-2024). E-mail: adricavalcanti@cedu.ufal.br Aline Maria dos Santos Graduanda do Curso de Matemática Licenciatura pela Universidade Federal de Alagoas, Campus de Arapiraca. Residente do Programa de Residência Pedagógica, Núcleo Matemática da Universidade Federal de Alagoas, Campus de Arapiraca. E-mail: aline.souza1@arapiraca.ufal.br Ana Lívia Lopes Valério de Lima Graduanda em Pedagogia pela Universidade Federal de Alagoas. Residente do Programa de Residência Pedagógica (2022-2024). E-mail: ana.valerio@cedu.ufal.br Andreia Nascimento da Silva Professora de Matemática na Rede Estadual de Educação de Alagoas e preceptora do Programa Residência Pedagógica no subprojeto Matemática-Maceió / andreia.nascimento@professor.educ.al.gov.br Atanael Rodrigo Correia da Silva Santos Graduando em Física Licenciatura pela Universidade Federal de Alagoas, Campus Arapiraca. Residente de Física - Ciclo 2022-2024. E-mail: atanaelrodrigo@gmail.com Beatriz Barbosa de Oliveira Poncell Graduanda em Pedagogia pela Universidade Federal de Alagoas. Residente do Programa de Residência Pedagógica (2022-2024). E-mail: beatriz.poncell@cedu.ufal.br Caio Philipe Queiroz Cardozo Discente do curso de Matemática Licenciatura do Instituto de Matemática da Ufal e residente do Programa Residência Pedagógica no subprojeto Matemática-Maceió. E-mail: caio.cardozo@im.ufal.br Camylla Barbosa França Graduanda em Física Licenciatura pela Universidade Federal de Alagoas, Campus Arapiraca. Residente de Física - Ciclo 2022-2024. E-mail: camyllafranca1818@gmail.com