Antonio Mendoza Fillola, Celia Romea Castro, Soledad Muñoz Gordillo, M. Asunción Herrero Gómez

Propuestas y experiencias sobre estructuras hipertextuales literarias en el aula (eBook, ePUB)

• Format: ePub

Produktbeschreibung

Propuestas y experiencias sobre estructuras hipertextuales literarias en el aulaEsta obra recoge una actualizada muestra de propuestas y experiencias prcticas sobre el carcter multimodal y la fusin de cdigos en soportes digitales. Incide en los rasgos que favorecen el desarrollo integrado de competencias (alfabetizacin mltiple, multiliteracy) y la innovacin de las prcticas de aula para la proyeccin y formacin didctica en relacin con la educacin literaria. As se exponen diversas propuestas para explorar con rigor las facetas formativas del hipertexto digital en la construccin de aprendizajes de competencias propias de la educacin de la recepcin literaria en el marco educativo 2.0 y desde un enfoque comunicativo social y participativo: la recepcin e interactividad del lbum, la creacin y recepcin de minificciones poticas digitales, la recreacin multicultural, la novela grfica y metaficcionalidad, las narrativas interactivas, la proyeccin de clsicos de la LIJ en blogo-no-vela, el estudio de aula mediante la edicin crtica en hipertexto, el comentario de texto y las implicaciones en la recepcin multimodal entre literatura y cine. En todas ellas se potencia el trabajo colaborativo con recursos y soportes digitales y se destaca la conectividad de la clave hipertextual con la textualidad multimodal. Van dirigidas a profesionales de Educacin Primaria, Secundaria y Bachillerato en el mbito de la formacin receptora y literaria, as como al profesorado en formacin. La obra tiene por objeto destacar el polifactico potencial didctico y formativo de los recursos del hipertexto 2.0 en la enseanza-aprendizaje.

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Produktdetails

• Verlag: Ediciones Octaedro
• Seitenzahl: 188
• Erscheinungstermin: 1. Juni 2016
• Spanisch
• ISBN-13: 9788499215181
• Artikelnr.: 46937722

Autorenporträt

M. Asunción Herrero es licenciada en Filología Hispánica, máster en Investigación de Didáctica de la Lengua y la Literatura y profesora asociada en la Universidad de Barcelona. Antonio Mendoza Fillola es doctor en Filología Hispánica por la Universidad de Barcelona y catedrático de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la misma universidad. Director del Grupo reconocido y consolidado de Investigación de la Universidad de Barcelona (Formación Receptora: Análisis de Competencias, FRAC). Ha publicado en Octaedro Leer hipertextos. Del marco hipertextual a la formación del lector literario (2012). Soledad Muñoz es licenciada en Filología Hispánica y doctora en Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Universidad de Barcelona. Celia Romea es doctora en Filología Hispánica y profesora de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Universidad de Barcelona.