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Este libro será sin duda un recurso magnífico para tu labor docente.
Con el mismo recogerás experiencias incomparables para los alumnos y más allá del resultado general, causará un impacto positivo en los estudiantes que se veaninmiscuidos.
Ciertamente, estas actividades son de carácter básico pues se presentan actividadesque no requieren conocimiento profundo sobre las materias, aunque por otro ladoestán destinadas a forjar un propósito real.
SI bien durante muchos años se ha destinado mucho tiempo y estudio en STEAM,debemos reconocer que la labor ha ido más allá de lo que la cuestión práctica requiere y en muchos casos han sucedido dos cosas: 1. Saturación de información parael docente que al final del día no sabe por dónde empezar y 2. Que el estudianteencuentre totalmente ajeno a sí mismo cualquier actividad por la dificultad que día adía adquieren las actividades.
Este libro entonces tiene la intención de ser utilizado por los maestros que inician en el camino de STEAM y que requieren una guía básica y práctica que les permita poner en marcha sus objetivos pedagógicos y para ser aterrizado en las aulas donde los alumnos no hayan tenido un primer contacto con STEAM.
Además, será también un recurso valioso para los docentes y estudiantes que ya tienen un buen recorrido en STEAM pero que necesitan volver la vista un poco a lasbases para encontrar áreas de oportunidad que por la magnitud de sus interesantes proyectos actuales no habían establecido.
Luis Narváez.
Con el mismo recogerás experiencias incomparables para los alumnos y más allá del resultado general, causará un impacto positivo en los estudiantes que se veaninmiscuidos.
Ciertamente, estas actividades son de carácter básico pues se presentan actividadesque no requieren conocimiento profundo sobre las materias, aunque por otro ladoestán destinadas a forjar un propósito real.
SI bien durante muchos años se ha destinado mucho tiempo y estudio en STEAM,debemos reconocer que la labor ha ido más allá de lo que la cuestión práctica requiere y en muchos casos han sucedido dos cosas: 1. Saturación de información parael docente que al final del día no sabe por dónde empezar y 2. Que el estudianteencuentre totalmente ajeno a sí mismo cualquier actividad por la dificultad que día adía adquieren las actividades.
Este libro entonces tiene la intención de ser utilizado por los maestros que inician en el camino de STEAM y que requieren una guía básica y práctica que les permita poner en marcha sus objetivos pedagógicos y para ser aterrizado en las aulas donde los alumnos no hayan tenido un primer contacto con STEAM.
Además, será también un recurso valioso para los docentes y estudiantes que ya tienen un buen recorrido en STEAM pero que necesitan volver la vista un poco a lasbases para encontrar áreas de oportunidad que por la magnitud de sus interesantes proyectos actuales no habían establecido.
Luis Narváez.
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