Estela Endlich, Ricardo Antunes de Sá

Práticas pedagógicas criativas emergentes sob um olhar complexo (eBook, ePUB)

• Format: ePub

Produktbeschreibung

A criatividade não é um dom de alguns privilegiados ou gênios. Todos os seres humanos têm potencialidade para desenvolvê-la. A criatividade tem se caracterizado como um bem social e de futuro, que age em prol da sociedade na medida em que provoca não só o desenvolvimento humano, mas também o desenvolvimento social, cultural, ambiental e histórico. Educar na perspectiva da criatividade é ir além de solucionar conflitos, estimular ideias e dar lugar ao novo. É ver o que ninguém mais vê, pensar naquilo que ninguém está pensando, despertar o trabalho de colaboração e estimular a sensibilidade humana. As práticas pedagógicas criativas numa perspectiva complexa apontam para a necessidade de pensar ambientes mais abertos ao desenvolvimento de uma aprendizagem mais significativa, não linear, aberta ao diálogo entre diferentes, que considere o convívio das contradições, das incertezas, da provisoriedade do conhecimento. Que ensine a capturar as múltiplas dimensões do conhecimento a ser aprendido, construindo um conhecimento em rede. Que ensine a olhar o mundo com os olhos da possibilidade, da esperança, do pensar bem, da justiça e da ética.

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Produktdetails

• Verlag: Editora CRV
• Seitenzahl: 184
• Erscheinungstermin: 31. Mai 2024
• Portugiesisch
• ISBN-13: 9786525161600
• Artikelnr.: 70883922

Autorenporträt

ESTELA ENDLICH É pedagoga da Rede Municipal de Ensino de Curitiba (1993); Doutora em Educação (UFPR); Sua formação acadêmica foi construída em todos os níveis, na escola pública brasileira. Atuou como professora, formadora e em cargos de gestão na Secretaria Municipal da Educação de Curitiba. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa Pedagogia, Complexidade e Educação (UFPR). Procura em sua trajetória acadêmica e profissional ampliar horizontes sobre as temáticas de tecnologia, inovação e criatividade. RICARDO ANTUNES DE SÁ Licenciado em Pedagogia (Administração Escolar-UFPR). Supervisão Escolar (UTP). Mestre em Educação (UFPR). Doutor em Educação (UNICAMP). Pós-Doutor em Educação (PUCPR). É líder do Grupo de Estudos e Pesquisa Pedagogia, Complexidade e Educação (GEPEPECOE). É professor do Mestrado e Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação e do Mestrado Profissional em Educação da UFPR. É Professor Associado IV do Setor de Educação da UFPR desde 1992.