Que disent les enfants de leur vecu a l'ecole, qu'abordent-ils de l'aspect relationnel qui y regne, de leur rapport aux activites scolaires, de leur statut de sujet social et apprenant ? Quels sens attribuent-ils a l'ecole ? Comment reflechissent-ils leurs experiences ? Les auteurs ont croise des travaux realises en France a ceux recoltes dans plusieurs grandes regions bresiliennes, deux regions polonaises et Mons, en Belgique. Quelques lycees allemands rejoindront la population presente en ces pages, ainsi que des etudiants francais.
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