Arnd-Michael Nohl

Relationale Typenbildung und Mehrebenenvergleich (eBook, PDF)

Neue Wege der dokumentarischen Methode

• Format: PDF

Produktbeschreibung

Relationale Typenbildung und Mehrebenenvergleich dienen der empirischen Rekonstruktion gesellschaftlicher Heterogenität. Mit diesen Verfahren stellt der Autor neue Wege der dokumentarischen Methode vor: Die relationale Typenbildung erfasst Zusammenhänge zwischen Handlungsorientierungen, die in unterschiedlichen Erfahrungsbereichen liegen. Ausgehend von einer durchgängig komparativen Analyse werden hier Relationen von fallübergreifenden Orientierungen typisiert. Der Mehrebenenvergleich geht hingegen dem Verhältnis differenter Sozialebenen (z.B. Biographie, Organisation, Funktionssystem) nach. Für zentrale Probleme dieser komplexen Vorgehensweise bietet der Band, der methodologische Überlegungen mit forschungspraktischen Beispielen verknüpft, Lösungswege an.

Der Inhalt Vergleich und Typenbildung in der qualitativen Forschung . Relationale Typenbildung . Vom Fallvergleich zur relationalen Typenbildung: Ein Forschungsbeispiel . Mehrebenenvergleich und kontextuierte Typenbildung . Zur Praxis des Mehrebenenvergleichs in einem internationalen Forschungsprojekt

Die Zielgruppen

· SoziologInnen

· ErziehungswissenschaftlerInnen

· Bildungs- und SozialforscherInnen

Der Autor Dr. Arnd-Michael Nohl ist Professor für Erziehungswissenschaft, insbesondere systematische Pädagogik, an der Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg.

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Produktdetails

• Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
• Seitenzahl: 134
• Erscheinungstermin: 12. März 2013
• Deutsch
• ISBN-13: 9783658012922
• Artikelnr.: 38441090

Autorenporträt

Dr. Arnd-Michael Nohl ist Professor für Erziehungswissenschaft, insbesondere systematische Pädagogik, an der Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg.

Inhaltsangabe

Vergleich und Typenbildung in der qualitativen Forschung.- Relationale Typenbildung.- Vom Fallvergleich zur relationalen Typenbildung: Ein Forschungsbeispiel.- Mehrebenenvergleich und kontextuierte Typenbildung.- Zur Praxis des Mehrebenenvergleichs in einem internationalen Forschungsprojekt .- Ausblick.- Literatur.- Anhang: Richtlinien der Transkription.