Núbia Cristina dos Santos Lemes, Thalitta Fernandes de Carvalho Peres

RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO CONTEXTO DE ENSINO REMOTO (eBook, ePUB)

experiências da aprendizagem de ser professor

• Format: ePub

Produktbeschreibung

Apresentamos uma obra muito singular pelo que traz de relatos e reflexões de professores orientadores de estágio supervisionado, de professores preceptores da escola campo e de acadêmicos, todos atores envolvidos no projeto residência pedagógica num momento muito particular do ensino, o ensino ministrado no período pandêmico. Nesse sentido, o olhar desses diferentes autores remete ao que cada um na sua atuação, vivenciou na modalidade de ensino remoto, denominada pela Secretaria de Educação do Estado de Goiás como Regime Especial de Aulas Não Presencias (REANP). Os textos aqui reunidos evidenciam o potencial e importância do Programa de Residência Pedagógica na formação de professores e, ao mesmo tempo, nos ajudam a compreender melhor os limites e desafios enfrentados pelos professores de Matemática da Educação Básica e do Ensino Superior de Goiás para a realização de seu trabalho em forma remota durante a pandemia do coronavírus.

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Produktdetails

• Verlag: Editora Kelps
• Seitenzahl: 192
• Erscheinungstermin: 29. September 2022
• Portugiesisch
• ISBN-13: 9786553703315
• Artikelnr.: 66445430

Autorenporträt

Thalitta Fernandes de Carvalho Peres - É professora de Matemática na Universidade Estadual de Goiás desde 2002. É Doutora em Educação pela Universidade Federal de Goiás e Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Tem na Teoria Histórico-Cultural e na Teoria do Ensino Desenvolvimental a fundamentação para as pesquisas que desenvolve em Educação Matemática. Ampla experiência na formação docente com o Estágio Supervisionado e programas como o Pibid e Residência Pedagógica. Núbia Cristina dos Santos Lemes é professora de Matemática na Educação Básica desde 1994 e na Universidade Estadual de Goiás desde 2006. É Doutora em Educação pela Universidade Federal de Goiás e Mestre em Educação em Ciências e Matemática também pela Universidade Federal de Goiás. Tem na teoria histórico-cultural o embasamento para as pesquisas que desenvolve em Educação Matemática e na ergologia e na ergonomia os fundamentos para as pesquisas da relação trabalho e saúde. Sua trajetória laboral tem um vasto percurso na formação continuada de professores.