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Resignificar la educación constituye una propuesta que en este libro está articulada de tres maneras: epistemológica, cultural y política pedagógica. En esta obra se desarrollan en el plano netamente conceptual, por cuanto se asume que hacer teoría es una forma de acción. La separación entre teoría y práctica se la dejamos a los que aún asumen que el dualismo es el trascendental filosófico desde el cual se comprenden todas los emprendimientos humanos. ¿Acaso es posible hablar de comunicación sin asumirse como sujeto de koiné ¿Es posible pensar la comunicación abstrayéndonos de nuestro ser en…mehr

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Produktbeschreibung
Resignificar la educación constituye una propuesta que en este libro está articulada de tres maneras: epistemológica, cultural y política pedagógica. En esta obra se desarrollan en el plano netamente conceptual, por cuanto se asume que hacer teoría es una forma de acción. La separación entre teoría y práctica se la dejamos a los que aún asumen que el dualismo es el trascendental filosófico desde el cual se comprenden todas los emprendimientos humanos. ¿Acaso es posible hablar de comunicación sin asumirse como sujeto de koiné ¿Es posible pensar la comunicación abstrayéndonos de nuestro ser en diálogo Se parte de una respuesta negativa a estas preguntas para asumir la crítica en el plano conceptual, como un proceso que desencadena reflexiones que se extienden prolongadamente hasta el infinito o el ciberespacio. En las tres secciones de este libro se hallarán interlocutores distintos. En la primera están más presentes los que se podrían denominar teóricos y divulgadores del nuevo paradigma científico; en la segunda, los que se podrían denominar críticos del presente, y en la tercera, los que se podrían identificar como filósofos de la sociedad alternativa. El desafío es no entender los aportes como piezas superpuestas, sino como los hilos de un mismo tejido, lo cual, a su vez, significa que la tarea de hilvanar los tres hilos no es una operación acabada, sino que implica la voluntad de quien se acerca al texto con la pretensión de encontrar una experiencia compartida.

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Autorenporträt
Jorge Daniel Vásquez Arreaga. Doctor en Sociología de la Universidad de Massachustom-am primero. Doctorado en Educación de la Universidad de La Salle. Maestría en Sociología de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales- Ecuador. Licenciatura en Filosofía de la Universidad Nacional de Costa Rica. Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Docente e investigador de la Universidad de La Salle.