La "e;massification"e; de l'enseignement faussement presentee comme democratisation, renouvelle plutot les inegalites qui prennent des formes nouvelles, souvent moins nettes, moins visibles que par le passe ou les filieres etaient bien identifiees ; les enfants du peuple suivant un chemin different de ceux de l'elite. L'objectif de ce volume est d'analyser ces questions afin de soumettre au debat public, donc politique, des propositions.
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