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  • Format: ePub

O tema deste livro surge do encontro de professoras pesquisadoras engajadas e implicadas com as questões da formação docente. Ao apontar e demarcar linhas de fugas na/com a formação de professores/as, corroboram com uma ideia de formação como uma construção enreda, (des)tecida, híbrida e em fluxo, tendo em comum - desafios que envolvem questões epistêmicas, políticas-pedagógicas na/da Educação Infantil, cujas pesquisas entrecruzam olhares diversos que engendram outras redes e protagonismos nos processos de pensar/conceber/sentir a/s infância/s. As autoras assumem a/s infância/s atravessadas…mehr

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Produktbeschreibung
O tema deste livro surge do encontro de professoras pesquisadoras engajadas e implicadas com as questões da formação docente. Ao apontar e demarcar linhas de fugas na/com a formação de professores/as, corroboram com uma ideia de formação como uma construção enreda, (des)tecida, híbrida e em fluxo, tendo em comum - desafios que envolvem questões epistêmicas, políticas-pedagógicas na/da Educação Infantil, cujas pesquisas entrecruzam olhares diversos que engendram outras redes e protagonismos nos processos de pensar/conceber/sentir a/s infância/s. As autoras assumem a/s infância/s atravessadas por multiplicidades de fatores, compreendendo o cotidiano da Educação Infantil como território rico e múltiplo que extrapola a visão eurocêntrica, colonial. Rejeitam as narrativas que desconsideram as vozes das crianças, ou seja, práticasteorias que falam sobre e não com as crianças, e oferecem pistas à produção de outras-novas perspectivas teórico-epistemológico-políticas e mapas metodológicos para superação do espaçotempo da infância como da incompletude, ir-racionalidade, i-maturidade. Para (não)finalizar, gostaria de (re)afirmar que a aventura da produção desta obra é coletiva, dialógica e metamorfoseada em palavras, imagens, concepções... Por isso, convido aos/as leitores/as a dialogarem com os textos e a encontrarem modos plurais de estabelecer esse diálogo e outras tramas, em múltiplos espaçostempos da Educação Infantil. Prof. Dr. Nilcelio Sacramento de Sousa (SME/Mairi-BA e Unifal)

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Autorenporträt
BRUNO COSTA LIMA ROSSATO (ORG.) Doutorando e Mestre em Educação pela UERJ. Pedagogo e especialista em Administração e Planejamento em Educação pela UERJ. Fez parte da primeira equipe gestora do EDI CECI. É Professor de Educação Infantil na SME-Rio. FELIPE ROCHA DOS SANTOS (ORG.) Doutorando em Educação pela UERJ e Mestre em Educação pela UFRJ. Professor de Educação Infantil, licenciado em Educação Física, e, especialista em Educação Física Escolar pela UFF. É professor regente no EDI Ceci e professor das Faculdades União de Ensino de Araruama (UNILAGOS). PAULA TÁSSIA FERREIRA VIANNA (ORG.) Mestranda em Educação pela UERJ. Pedagoga, especialista em Administração e Planejamento da Educação pela UERJ, e, Docência em Educação Infantil pela UFRJ. É gestora no EDI CECI desde a primeira composição da equipe. É professora de Educação Infantil na SME-Rio.