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Sono numerosi i quadri clinici in cui si riscontrano difficoltà nella comprensione di frasi e costrutti
morfosintattici; esistono strumenti valutativi precisi e standardizzati atti ad identificarne l’entità e la qualità,
ma cosa fare per farvi fronte?
Proprio dall’esigenza di reperire materiali idonei e mirati a favorire lo sviluppo delle componenti
grammaticali deficitarie che è nata l’idea di creare questo volume.
Le categorie grammaticali proposte fanno riferimento alle prove per la comprensione morfosintattica
standardizzate più diffuse in Italia; ciò permette di passare immediatamente dalla fase valutativa a quella
educativo-riabilitativa.
Il seguente volume è costituito da 165 tavole grafiche, suddivise in 12 categorie grammaticali e 24
sottocategorie, le cui immagini, estremamente chiare e prive di distrattori, garantiscono al bambino
un’analisi semplice guidandone l’attenzione verso il significato della richiesta verbale.
Questo lavoro si indirizza a tutti coloro i quali, a vario titolo (logopedisti, terapisti, insegnanti di sostegno,
insegnanti curriculari, educatori), hanno la necessità, di fronte a bambini con le difficoltà sopra descritte, di
“passare alla pratica” con un materiale semplice e mirato.
morfosintattici; esistono strumenti valutativi precisi e standardizzati atti ad identificarne l’entità e la qualità,
ma cosa fare per farvi fronte?
Proprio dall’esigenza di reperire materiali idonei e mirati a favorire lo sviluppo delle componenti
grammaticali deficitarie che è nata l’idea di creare questo volume.
Le categorie grammaticali proposte fanno riferimento alle prove per la comprensione morfosintattica
standardizzate più diffuse in Italia; ciò permette di passare immediatamente dalla fase valutativa a quella
educativo-riabilitativa.
Il seguente volume è costituito da 165 tavole grafiche, suddivise in 12 categorie grammaticali e 24
sottocategorie, le cui immagini, estremamente chiare e prive di distrattori, garantiscono al bambino
un’analisi semplice guidandone l’attenzione verso il significato della richiesta verbale.
Questo lavoro si indirizza a tutti coloro i quali, a vario titolo (logopedisti, terapisti, insegnanti di sostegno,
insegnanti curriculari, educatori), hanno la necessità, di fronte a bambini con le difficoltà sopra descritte, di
“passare alla pratica” con un materiale semplice e mirato.