Yuliya Nepomyashcha

Schulisch-berufliche Übergänge im Kontext von Inklusion (eBook, PDF)

Studie zu Unterstützungsstrategien für förderbedürftige junge Menschen

• Format: PDF

Produktbeschreibung

Untersucht werden die Bedingungsfaktoren für einen erfolgreichen Übergang von der Schule in den Beruf bei Jugendlichen mit den Förderbedarfen "Lernen" und "geistige Entwicklung". In der Veröffentlichung wird der Einstieg ins Erwerbsleben aus Sicht der Betroffenen rekonstruiert. Dabei wird sichtbar, wie sehr diese Phase von persönlichen Erfahrungen mit der eigenen Behinderung geprägt ist. Die komplexen Übergangs- und Wechselprozesse können überfordernd wirken und zu Bildungs- und Entwicklungsverzögerungen führen. Die Reihe Berufsbildung, Arbeit und Innovation bietet ein Forum für die grundlagen- und anwendungsorientierte Berufsbildungsforschung. Sie leistet einen Beitrag für den wissenschaftlichen Diskurs über Innovationspotenziale der beruflichen Bildung. Die Reihe wird herausgegeben von Prof.in Marianne Friese (Justus-Liebig-Universität Gießen), Prof. Klaus Jenewein (Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg), Prof.in Susann Seeber (Georg-August-Universität Göttingen) und Prof. Georg Spöttl (Universität Bremen). Dr.in Yuliya Nepomyashcha (Jg. 1979) ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Internationale Kooperationen des Lehrstuhls Ingenieurpädagogik und Technische Bildung am Institut Bildung, Beruf & Medien der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.

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Produktdetails

• Verlag: wbv Media GmbH & Co. KG
• Seitenzahl: 334
• Erscheinungstermin: 9. Dezember 2021
• Deutsch
• ISBN-13: 9783763967896
• Artikelnr.: 63566798

Autorenporträt

Dr.in phil. Yuliya Nepom'yashcha (Jg. 1979) ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Internationale Kooperationen des Lehrstuhls Ingenieurpädagogik und Technische Bildung am Institut Bildung, Beruf & Medien der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.

Inhaltsangabe

1 Einleitung1.1 Relevanz der Arbeit und Herleitung zentraler Fragestellungen1.2 Ziel und Aufbau der Arbeit1.3 Wissenschaftssystematische Verortung der Arbeit2 Attraktivität nachschulischer Bildungsangebote im Kontext von Bildung, Arbeit und Beruf2.1 Arbeitsmarkt- und Beschäftigungsperspektiven2.2 Das deutsche "Bildungs-Schisma"2.3 Die Bildungsexpansion2.4 Resümee: Attraktivität beruflicher Bildung3 Abiturientenprogramme im Einzelhandel - Forschungsstand und Forschungsbedarf3.1 Nicht-universitäre Abiturientenausbildung - Historie und Forschungsstand3.2 Berufsbildungswissenschaftlicher Forschungsbedarf4 Institutionelle und curriculare Strukturen beruflich-betrieblicher Bildung in Deutschland4.1 Berufsprinzip4.2 Dualitätsprinzip4.3 Korporatistisches und Konsensprinzip4.4 Mittelbare Staatsverwaltung durch die zuständigen Stellen5 Forschungsdesign5.1 Darstellung des Erhebungsdesigns5.2 Darstellung des Auswertungsdesigns6 Empirische Ergebnisse zur Entwicklung, Durchführung und Attraktivität der Abiturientenprogramme im Einzelhandel6.1 Ergebnisse der qualitativen Interviews6.2 Berufsbildungswissenschaftliche Reflexion und Verortung der Untersuchungsergebnisse7 Fazit und Ausblick7.1 Zusammenfassung der Forschungsergebnisse7.2 Reflexion des forschungsmethodischen Vorgehens7.3 Ausblick