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O tema central apresentado neste livro, Segurança do Paciente, tem sido objeto de estudos de pesquisadores, docentes, mestrandos e estudantes de graduação das Faculdades Pequeno Príncipe em Curitiba-PR. O motivo é bastante claro, considerando-se que relatórios, dados e notificações revelam que, embora estejamos caminhando a largos passos, ainda acontecem erros e mortes. O cenário da (in)segurança é visível e real em todo o mundo, em alguns lugares em grande medida; em outros, menos ações e conhecimento. Mas não podemos generalizar. Realmente ainda há muito a ser feito em prol da sociedade, dos…mehr

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Produktbeschreibung
O tema central apresentado neste livro, Segurança do Paciente, tem sido objeto de estudos de pesquisadores, docentes, mestrandos e estudantes de graduação das Faculdades Pequeno Príncipe em Curitiba-PR. O motivo é bastante claro, considerando-se que relatórios, dados e notificações revelam que, embora estejamos caminhando a largos passos, ainda acontecem erros e mortes. O cenário da (in)segurança é visível e real em todo o mundo, em alguns lugares em grande medida; em outros, menos ações e conhecimento. Mas não podemos generalizar. Realmente ainda há muito a ser feito em prol da sociedade, dos profissionais e das instituições de saúde. Não obstante ser um assunto discutido mundialmente, ainda se faz necessário o aprofundamento nas reflexões, e, para tal, o ensino precisa ser/estar sistematizado, consciente e eficaz para que haja mudanças nas práticas relativas ao assistir, gerenciar e pesquisar. Assim sendo, nesta obra, apresentamos um compilado de estudos com diferentes olhares e novas perspectivas, que certamente irão auxiliar os leitores em diferentes áreas, escritas de forma interdisciplinar e multiprofissional.

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Autorenporträt
ELAINE ROSSI RIBEIRO Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Estadual de Londrina (1978), Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Londrina (1998), Mestrado em Medicina (Clínica Cirúrgica) pela Universidade Federal do Paraná (2004) e Doutorado em Medicina (Clínica Cirúrgica) pela Universidade Federal do Paraná (2006). Diretora Acadêmica da Faculdade Evangélica do Paraná por 6 anos. Exerceu a superintendência técnica do Instituto Municipal de Administração Pública de Curitiba - IMAP. Foi Diretora da Escola de Administração Pública da Prefeitura de Curitiba e do Instituto de Ensino e Pesquisa da Feaes. Atualmente é docente e pesquisadora das Faculdades Pequeno Príncipe e do Programa de Pós-Graduação (Stricto Sensu) em Ensino nas Ciências da Saúde. Participante do Grupo de Pesquisa PENSA. JULIANA OLLÉ MENDES Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Federal do Paraná (1998) e Mestrado pelo Programa de Pós-Graduação (Stricto Sensu) em Ensino nas Ciências da Saúde (2016). É especialista em Metodologias Ativas no Ensino Superior na Área da Saúde (2011) pelas Faculdades Pequeno Príncipe e Administração Hospitalar pela Faculdade Evangélica do Paraná (2003). Atualmente é docente nas Faculdades Pequeno Príncipe, nas graduações em Medicina e em Enfermagem, na Pós-Graduação Lato Sensu em Enfermagem em Pediatria e Cuidados Intensivos Neonatais, e no Programa de Residência Uni e Multiprofissional de Residência em Enfermagem em Saúde da Criança e do Adolescente. Membro do GESC (Grupo de Estudos em Simulação Clínica da FPP) e do PENSA (Núcleo de Pesquisa de Ensino na Saúde). Coordenadora do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos e do Núcleo de Desenvolvimento Docente das Faculdades Pequeno Príncipe. ROSIANE GUETTER MELLO Possui graduação em Farmácia pela Universidade Federal do Paraná (1995), Mestrado em Ciências (Bioquímica) pela Universidade Federal do Paraná (2001) e Doutorado em Ciências (Bioquímica) pela UFPR (2005). Atualmente é Diretora de Pesquisa e Pós-Graduação das Faculdades Pequeno Príncipe - FPP. Pesquisadora permanente do Programa de Pós-Graduação (Stricto Sensu) em Ensino nas Ciências da Saúde e Professora Colaboradora do Programa em Biotecnologia Aplicada à Saúde da Criança e do Adolescente, no qual desempenha também a atividade de Vice-Coordenadora.