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Ser docente hoy, al igual que ayer, es una tarea compleja. Tarea que no está alcance de cualquiera que quiera estudiar Magisterio, ya que se requiere de un talento y de un talante especial. Si nos centramos en el nivel educativo más temprano, la Educación Infantil, seguramente apreciemos -en su doble significado: el de percibir y el de valorar- unas cualidades y unas habilidades concretas entre el profesorado, que definen y caracterizan a este colectivo. La Educación Infantil es pasión por la enseñanza, preocupación por el alumnado, innovación educativa, sentimiento, espontaneidad, curiosidad,…mehr

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Produktbeschreibung
Ser docente hoy, al igual que ayer, es una tarea compleja. Tarea que no está alcance de cualquiera que quiera estudiar Magisterio, ya que se requiere de un talento y de un talante especial. Si nos centramos en el nivel educativo más temprano, la Educación Infantil, seguramente apreciemos -en su doble significado: el de percibir y el de valorar- unas cualidades y unas habilidades concretas entre el profesorado, que definen y caracterizan a este colectivo. La Educación Infantil es pasión por la enseñanza, preocupación por el alumnado, innovación educativa, sentimiento, espontaneidad, curiosidad, crecimiento y grandes dosis de paciencia, templanza y adaptabilidad. Es poner al alumno en el centro del proceso -como debería ser siempre y en todo nivel educativo-, adaptarse al contexto, a la realidad del alumnado y de sus necesidades, es agacharse, bailar, cantar, dramatizar y mancharse las manos de colores, de arcilla o de plastilina. Es entender la educación a largo plazo, plantar la semilla del conocimiento y de la curiosidad, del deseo de aprender, de la autonomía, la libertad y la responsabilidad. Es convertirse en modelo, en guía de aprendizaje, en creador de sueños e ilusiones, en contrapeso familiar y social, si las condiciones así lo demandan. Ser hoy docente, al igual que ayer, es un servicio a la sociedad. Es forjar a los ciudadanos del mañana, construido desde hoy, comprometidos, respetuosos y defensores de valores y principios que nos hacen cada vez mejores. Es formar personas en serio y no en serie, crear un mundo mejor y más justo, permitir a las generaciones venideras disfrutar de una vida digna. Este libro tiene por objetivo fundamental describir y descubrir las competencias y habilidades para convertirse en un buen docente. Un docente que gestiona adecuadamente su aula, que motiva, inspira y desarrolla todos y cada uno de los talentos de sus estudiantes. Un docente capaz de afrontar los conflictos que surgen a diario, con herramientas y técnicas eficaces para detectar, prevenir e intervenir ante cualquier "problema" que distorsione el proceso educativo y/o el desarrollo personal del alumnado. Un docente que educa en valores, con su ejemplo y con estrategias metodológicas adecuadas, que reconoce al niño como un ser con derechos y los vivencia -enseña- en el aula, permitiendo desarrollar el derecho a participar. Un docente que implementa diferentes metodologías y tiene en cuenta los avances de la neuropedagogía, así como diferentes pedagogías alternativas que provocan un aprendizaje sociocívico.

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Autorenporträt
JUAN ANTONIO GIMÉNEZ BEUT es Doctor en Pedagogía y Licenciado en Ciencias de la Educación por la Universidad de Valencia y Postgrado de Didáctica de la Lengua y la Literatura para Maestros por la misma Universidad. Es Profesor universitario en asignaturas de ámbito didáctico y pedagógico. En los grados de Maestro en Educación Infantil y Primaria: Didáctica e Innovación Educativa, Procesos de Enseñanza-Aprendizaje, Docencia y Práctica Educativa. En el grado de Pedagogía: Modelos de Orientación. En el Máster de Profesorado de Secundaria: Proyectos de Centro y estrategias tutoriales de aula. En el máster de Formación de Directivos: coordinador de prácticas. Es autor y coautor en números libros y artículos académicos. ROBERTO SANZ PONCE es Licenciado en Pedagogía por la Universidad de Valencia y Máster universitario en resolución de conflictos en el aula por la misma Universidad. Es profesor en el ámbito didáctico y pedagógico en las asignaturas de Fundamentos educativos, Historia de la Educación, Teoría de la Educación y Resolución de conflictos. Es evaluador de una veintena de Revistas científicas en el área de educación y Director de la revista EDETANIA: Estudios y propuestas socioeducativas 2008-2021. Ha sido varios años Vocal de la junta de gobierno del Colegio Oficial de Pedagogos y Psicopedagogos de la Comunidad Valenciana. Es autor y coautor en números libros y artículos académicos.