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  • Format: ePub

A temática desta obra é vinculada à compreensão das intrincadas relações que se dão no fazer-ser democrático e nas ações do movimento sindical, tendo em vista que o problema fundamental que se coloca nesse estudo é entender o sentido da democracia e da autonomia a partir de como, com quem, a quem, em que lugar o movimento representa o esforço de compreender a educação, a sociedade e a escola como processos reinventados, inseparáveis da crítica ao modelo em que se vive. O objetivo geral foi compreender a importância, as contribuições e a história do movimento sindical em Barra do Garças e…mehr

  • Geräte: eReader
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Produktbeschreibung
A temática desta obra é vinculada à compreensão das intrincadas relações que se dão no fazer-ser democrático e nas ações do movimento sindical, tendo em vista que o problema fundamental que se coloca nesse estudo é entender o sentido da democracia e da autonomia a partir de como, com quem, a quem, em que lugar o movimento representa o esforço de compreender a educação, a sociedade e a escola como processos reinventados, inseparáveis da crítica ao modelo em que se vive. O objetivo geral foi compreender a importância, as contribuições e a história do movimento sindical em Barra do Garças e Pontal do Araguaia na formação e elaboração de um estatuto de engajamento, solidariedade, emancipação, transformação, formulação e educação para a cidadania para dentro e para fora dos muros da escola.

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Autorenporträt
Odorico Ferreira Cardoso Neto Pós-doutorado na UNB, (2015), doutorado em Educação pela UFG (2006), mestrado em Educação UFMT (2002), bacharelado em Direito pela UFMT (1998), graduação em Letras UFMT (1992), graduação em Filosofia pelo Instituto Filosófico de Apucarana (1986). Professor da UFMT, Campus Universitário do Araguaia (CUA), lotado no Instituto de Ciências Humanas e Sociais (ICHS). Tem dois livros publicados pela editora da UFMT: Dissensos no Consenso: A Democratização na Escola Pública em Mato Grosso (2004), O Sentido da Democracia e da Autonomia: A Reinvenção da Educação e da Escola (2012) e várias publicações em livros organizados.