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Rien n'illustre mieux la place prise en France par les sciences sociales parmi les sciences de l'education que la serie de notes de synthese publiees par la Revue Francaise de Pedagogie et reunies dans cet ouvrage - la sociologie des inegalites d'education : principales orientations, principaux resultats depuis 1965 (J. -C. Forquin), - l'approche sociologique de la reussite et de l'echec scolaires inegalites de reussite scolaire et appartenances sociales (J. -C. Forquin), - La "e;nouvelle sociologie de l'education"e; en Grande-Bretagne : orientations, apports theoriques, evolution (J. -C. Forquin) - tendances de la recherche en sociologie de l'education en France : 1975 - 1983 (A. Cunha Neves, J. Eidelman, P. Zagefka) - approches ethnographiques en sociologie de l'education : l'ecole et la communaute, l'etablissement scolaire, la classe (J. -L. Derouet, A. Henriot-Van Zanten, R. Sirota), - ethnomethodologie et education (A. Coulon). Ces textes fournissent des etats de la question dans une decennie ou la sociologie de l'education s'est profondement transformee dans ses orientations theoriques.
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