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Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 2,0, Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe, Sprache: Deutsch, Abstract: Kann die Zuschreibung sonderpädagogischen Förderbedarfs eines Kindes zu Nachteilen im Leben des Betroffenen führen? Dieser Frage geht die vorliegende Arbeit nach. Kinder mit Beeinträchtigungen beziehungsweise Behinderungen werden entweder als behindert angesehen oder fallen unter den Begriffen der verschiedenen Bereiche der sonderpädagogischen Förderung. Durch die Definition eines Kindes mit den Begriffen "Behinderung" und "sonderpädagogische Förderung" verändern sich die verschiedenen Lern- und auch Lebensmöglichkeiten des jeweiligen Kindes, was einen Schwerpunkt dieser Arbeit bildet. Zunächst definiert der Autor in Kapitel zwei einige Begriffe, um diese Hausarbeit leichter verstehen zu können, macht dann in Kapitel drei weiter mit dem rechtlichen Anspruch auf Bildung und geht danach in Kapitel vier auf die verschiedenen Beeinträchtigungen ein, welche die jeweiligen Kinder erleiden müssen, wenn sie unter den Begriffen der sonderpädagogischen Förderung fallen. In Kapitel fünf wird auf Migrantenkinder und deren Familien geachtet und worin dort die Nachteile für die Kinder bestehen. Zum Schluss folgt in Kapitel sechs eine kurze Zusammenfassung der wichtigsten Informationen der Hausarbeit inklusive einer Beantwortung der Fragestellung.