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Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Sozialwissenschaften allgemein, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Gerade der Zusammenhang von Rassismus und Subjektivierung wird in dieser Hausarbeit zentral behandelt und anhand der Institution Schule illustriert. Doch in welchem Verhältnis stehen Rassismus, Subjektivierung und Schule? Inwiefern ist die These, dass die Schule als Spiegel der Gesellschaft oder sogar als gesellschaftlicher Motor für die Ungleichverhältnisse gilt, haltbar? Um dieses Vorhaben zu realisieren, wird vorab der historische Kontext von Rassismus sowie dessen Terminologie und Mehrdeutigkeit skizziert. Anschließend wird der Prozess der Subjektivierung fokussiert. Hierbei sollen in einem ersten Schritt der Subjekt- sowie der Subjektivationsbegriff erläutert werden und eine Grundlage bilden. Weiterführend wird der Prozess und der mehrdeutige Begriff der Subjektivierung unter Bezugnahme auf Judith Butler systematisch erschlossen. Im Anschluss daran werden die jeweiligen Themenkomplexe miteinander in Verbindung gesetzt, sodass Rassismus und der Prozess der Subjektivierung im institutionellen Kontext der Schule verortet werden sollen. Abschließend folgt eine resümierende Schlussbetrachtung, in welcher die Ergebnisse zusammengefasst und im Hinblick auf die Eingangsthese betrachtet werden. Das Fazit soll darüber hinaus sowohl auf den Gewinn als auch auf die Grenzen der Arbeit eingehen und einen Ausblick geben.