Vielfältige Reformprojekte haben in den letzten Jahrzenten die deutsche Hochschullandschaft verändert. Am Beispiel des Veränderungsprojektes "Systemakkreditierung" untersucht die empirische Studie aus Perspektive von Hochschulleitungen und Qualitätsmanagementverantwortlichen dynamische Veränderungsprozesse, die bei der Implementierung von QM-Systemen und der Einführung einer Systemakkreditierung beobachtet werden können. Es werden Herausforderungen, Handlungspraktiken und Bewältigungsstrategien der Veränderungsakteure sowie Effekte der Systemakkreditierung identifiziert und theoretische sowie handlungspraktische Implikationen zur Gestaltung von Hochschulentwicklungsprozessen aufgezeigt.
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