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Kerstin Nesemann zeigt die systematische und differenzierte Untersuchung der Wirkung verschiedener Gestaltungselemente von Trainee-Programmen auf ihre Zielerreichung und damit auf den Programmerfolg auf. Das forschungsprozessorientierte Hauptziel besteht in der Ableitung und empirischen Überprüfung von Hypothesen zum Zusammenhang zwischen Gestaltungselementen von Trainee-Programmen und ihrer Zielerreichung. Das umsetzungsorientierte Ziel ist die Erarbeitung von Gestaltungsempfehlungen für die effiziente und effektive Ausgestaltung von Trainee-Programmen in der Praxis. Diese Empfehlungen basieren auf den Ergebnissen einer empirischen Erhebung.…mehr
Kerstin Nesemann zeigt die systematische und differenzierte Untersuchung der Wirkung verschiedener Gestaltungselemente von Trainee-Programmen auf ihre Zielerreichung und damit auf den Programmerfolg auf. Das forschungsprozessorientierte Hauptziel besteht in der Ableitung und empirischen Überprüfung von Hypothesen zum Zusammenhang zwischen Gestaltungselementen von Trainee-Programmen und ihrer Zielerreichung. Das umsetzungsorientierte Ziel ist die Erarbeitung von Gestaltungsempfehlungen für die effiziente und effektive Ausgestaltung von Trainee-Programmen in der Praxis. Diese Empfehlungen basieren auf den Ergebnissen einer empirischen Erhebung.
Dr. Kerstin Nesemann promovierte am Institut für Organisation und Personal (IOP) der Universität Bern bei Prof. Dr. Norbert Thom.
Inhaltsangabe
Problemstellung und Relevanz der Thematik.- Konzeptionelle Grundlagen.- Bezugsrahmen.- Grundlagen der empirischen Erhebung.- Ergebnisse.- Gestaltungsempfehlungen.
Problemstellung und Relevanz der Thematik.- Konzeptionelle Grundlagen.- Bezugsrahmen.- Grundlagen der empirischen Erhebung.- Ergebnisse.- Gestaltungsempfehlungen.
Problemstellung und Relevanz der Thematik.- Konzeptionelle Grundlagen.- Bezugsrahmen.- Grundlagen der empirischen Erhebung.- Ergebnisse.- Gestaltungsempfehlungen.
Problemstellung und Relevanz der Thematik.- Konzeptionelle Grundlagen.- Bezugsrahmen.- Grundlagen der empirischen Erhebung.- Ergebnisse.- Gestaltungsempfehlungen.
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