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  • Format: ePub

Ensinar e aprender são fenômenos antropológicos e sociais. O impulso para comunicar saberes é uma condição existencial humana e a busca dos sujeitos para transformar atitudes e desenvolver competências e habilidades encontra sentido, sobretudo, na vida em sociedade. O contemporâneo, por sua vez, é noção que indica a condição histórica e cultural em que sujeitos e sociedades compartilham da experiência de integração global e sociocultural. A natureza assimétrica dessa experiência, no entanto, produz legítimas demandas socioculturais por reconhecimento que, ao se organizarem politicamente,…mehr

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  • mit Kopierschutz
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  • Größe: 7.94MB
Produktbeschreibung
Ensinar e aprender são fenômenos antropológicos e sociais. O impulso para comunicar saberes é uma condição existencial humana e a busca dos sujeitos para transformar atitudes e desenvolver competências e habilidades encontra sentido, sobretudo, na vida em sociedade. O contemporâneo, por sua vez, é noção que indica a condição histórica e cultural em que sujeitos e sociedades compartilham da experiência de integração global e sociocultural. A natureza assimétrica dessa experiência, no entanto, produz legítimas demandas socioculturais por reconhecimento que, ao se organizarem politicamente, reivindicam a contínua atualização da autorreflexão sobre as necessidades e os valores humanos na atualidade. Temas e Perspectivas Contemporâneas em Ensino apresenta a você um leque de vivências e reflexões que trazem as marcas de um esforço genuíno de docentes e discentes para tornar os processos de ensino e aprendizagem significativos à luz de questões emergentes e urgentes. A expectativa é que a educação, na medida em que também se atualize, seja chamada a reafirmar o seu papel na construção da justiça e da equidade na contemporaneidade.

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Autorenporträt
ALBA REGINA PEREIRA RODRIGUES Possui graduação em Agronomia pela Universidade Federal de Lavras (2003), mestrado em Agronomia (Fitotecnia) pela Universidade Federal de Lavras (2005) e doutorado em Botânica pelo Instituto de Pesquisas Jardim Botânico do Rio de Janeiro/Escola Nacional de Botânica Tropical (2009), atuando, principalmente, nos seguintes temas: tecnologia, ecofisiologia e conservação de sementes; tecnologia e pós-colheita de frutas e hortaliças; matérias-primas vegetais (mandioca, palmito, cevada, milho, soja, cacau, café, frutas e hortaliças); redução de perdas e desperdício de alimentos de origem vegetal; e, desenvolvimento tecnológico de novos produtos à base de vegetais. Professora efetiva do Cefet/RJ, desde 2010, atuando nos cursos técnicos de Alimentos e de Química e na Engenharia de Alimentos (Campus Valença-RJ) e no mestrado em Desenvolvimento Regional e Sistemas Produtivos (Campus Nova Iguaçu). ALBERTO SILVA CID Doutor em Física (UFF). Mestre em Física (UFF). Bacharel em Física (UFF). Licenciado em Física (UFF). Professor do CEFET/RJ - Valença. Atua no Ensino Médio e na Graduação da Engenharia de Alimentos. Possui interesse em Ensino de Física, Metodologias de Aprendizagem, Laboratório Didático, Materiais Didáticos, Física das Radiações e Aplicações. Possui orientações de estudantes distribuídos em projetos PIBIC, Jovem Talentos da FAPERJ, Monografia de Conclusão de Curso, Estágio Curricular e Extensão. Tem 10 artigos publicados em periódicos. ALESSANDRA FERREIRA DE SOUZA Possui graduação em Letras (Português/Inglês/Literatura) pela Fundação Dom André Arcoverde (2000) e Licenciatura em Pedagogia pela UNIRIO (2015). Especializada em Gestão Pública Municipal pela UFJF (2015); Gestão Escolar: Supervisão e Orientação pela Faculdade São Luís (2018); e pós-graduada em Temas e Perspectivas Contemporâneas em Educação e Ensino pelo Cefet/RJ Campus Valença (2022). Possui grande experiência na área da Educação, com ênfase no processo de ensino e coordenação. É servidora pública municipal da Prefeitura de Valença-RJ, com o cargo de Agente Educacional I e atualmente exerce a função de Diretora Adjunta da Escola Municipal Marcos Esteves.