Cet ouvrage tente d'etudier l'espace urbain contemporain en tant que lieu de l'activite, de l'experience et du vecu de ses habitants. A travers une approche psychosociale, il se propose egalement d'interpreter les significations que revetent certains elements de l'environnement urbain au cours de leur utilisation par l'enfant et l'adolescent - de la mesoechelle du batiment a la macroechelle du "e;quartier"e; et de la ville dans son ensemble. Une approche de la relation ville-enfant en des termes renouveles.
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