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Rezension / Literaturbericht aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,0, Universität Stuttgart (Institut für Linguistik/Germanistik), Veranstaltung: Mehrsprachigkeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Wer nach dem Schulalter eine Sprache erlernt, wird feststellen, dass sich Fortschritte langsamer als während des Schulunterrichts einstellen. Im Folgenden wird eine Studie, die dieses Phänomen anhand von mehr als einer halben Millionen Proband*innen und derer syntaktischen Kompetenzen untersucht, zusammengefasst und die darin aufgeführten Argumente und angewendeten Methoden diskutiert.