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The Improvising Teacher offers a radical reconceptualization of improvisation as a fundamental element of teacher expertise. Drawing on theories of improvisation and expertise alongside empirical research, the book argues that teacher expertise is fundamentally improvisatory.

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Produktbeschreibung
The Improvising Teacher offers a radical reconceptualization of improvisation as a fundamental element of teacher expertise. Drawing on theories of improvisation and expertise alongside empirical research, the book argues that teacher expertise is fundamentally improvisatory.


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Autorenporträt
Nick Sorensen is Visiting Research Fellow at the School of Education, Bath Spa University, UK.