Ce livre se propose d'interroger l'oeuvre poperienne dans son ensemble, les ecrits de jeunesse comme les textes de la maturite, sous l'angle d'une theorie du sujet humain et de sa formation. Il s'agit, d'une part, de jeter un eclairage sur le lien qui unit de l'interieur la pensee de Popper aux preoccupations d'ordre psychologique et pedagogique; d'autre part, de montrer en quoi la prise en compte des theses poperiennes peut contribuer a renouveler la reflexion contemporaine sur l'apprentissage et l'education.
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