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TODOS & PARTES e suas relações na composição arquitetônica. A partir da ideia de que um projeto arquitetônico é um todo composto por partes, o texto visa decifrar as possíveis relações entre o todo e as partes. Qual a hierarquia entre eles? Qual existe primeiro? O todo determina as partes ou as partes definem o todo? A discussão está baseada na noção de composição, cujo sentido o texto atualiza. Ao longo do texto, são definidos a parte arquitetônica, o todo e a noção de totalidade em arquitetura, sem deixar de lado o conceito de fragmento, com frequência confundido com a parte. Um capítulo…mehr

Produktbeschreibung
TODOS & PARTES e suas relações na composição arquitetônica. A partir da ideia de que um projeto arquitetônico é um todo composto por partes, o texto visa decifrar as possíveis relações entre o todo e as partes. Qual a hierarquia entre eles? Qual existe primeiro? O todo determina as partes ou as partes definem o todo? A discussão está baseada na noção de composição, cujo sentido o texto atualiza. Ao longo do texto, são definidos a parte arquitetônica, o todo e a noção de totalidade em arquitetura, sem deixar de lado o conceito de fragmento, com frequência confundido com a parte. Um capítulo inteiro é dedicado à questão de como as partes são geradas, sendo apresentados quatro métodos distintos, mas que, na maioria das vezes, se unem em um projeto. São eles os métodos inovativo, tipológico, mimético e normativo. Outro capítulo trata de um tema essencial para a prática do projeto arquitetônico: os diferentes modos como as partes são organizadas e geram um todo. São apresentadas e discutidas quatro tipos de relações que podem existir entre as partes: funcionais, morfológicas, tipológicas e geométricas. Os modos de composição aditiva e subtrativa são apresentados como os dois modos básicos de organizar as partes de um todo arquitetônico, no interior dos quais se abrigam uma ou mais das relações anteriormente discutidas. O livro é concluído com um alerta sobre a noção equivocada de criatividade em arquitetura, que defende a criação de objetos arquitetônicos a partir do zero ou de situações e elementos não-arquitetônicos. O livro é concluído por uma defesa do projeto arquitetônico como transformação e adaptação de conhecimento existente, e sua pertinência para o ensino de arquitetura.
Autorenporträt
Pós-doutorado (2017-2018) Escola Técnica Superior de Arquitetura de Barcelona (ETSAB), Barcelona Doutor em Arquitetura (Ph.D.) (1983) Universidade da Pennsylvania, Filadélfia, Estados Unidos Área de estudo: Teoria da arquitetura Tese apresentada: "Uma investigação sobre a natureza das relações entre as partes e o todo na composição arquitetônica" Orientador: Marco Frascari Pós-Graduação em Arquitetura (AADipl) (1980) Architectural Association School of Architecture, Londres, Inglaterra Área de estudo: Teoria e prática do projeto arquitetônico Teses apresentadas: "Maneirismo e arquitetura americana contemporânea" e "A iluminação das galerias de arte" Orientadores: Peter Cook, Jeremy Dixon e Charles Jencks Arquiteto e Urbanista (1978) Faculdade de Arquitetura da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS Professor Titular do Departamento de Arquitetura da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil, desde dezembro de 1991 Professor Adjunto do Departamento de Arquitetura da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil, de março/1985 a dezembro/1991 Professor, orientador e pesquisador do Programa de Pesquisa e Pós-graduação em Arquitetura (PROPAR), UFRGS, desde março de 1985 Professor convidado em diversas universidades estrangeiras: Universidade da Pensilvânia (Filadélfia, EUA), Universidade de Porto Rico (EUA), Universidade de Miami (EUA), Technische Universitat Wien (Viena, Áustria), Universidade de Belgrano (Buenos Aires, Argentina), Universidade Politécnica da Catalunha/ETSAB ( Barcelona, Espanha), Universidade de Lisboa (Lisboa, Portugal), Universidade Lusófona do Porto (Porto, Portugal) Professor convidado em diversas universidades brasileiras Orientações concluídas: Doutorado: 10 Maestria: 39 Iniciação Científica (alunos de graduação): 42