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La construccion de la convivencia positiva y fraterna en el espacio escolar, que produce una actitud proactiva en las relaciones con los demas, es el contenido central de este libro que esta organizado en dos partes, ambas teorico-practicas y con sugerentes iniciativas para trabajar la convivencia en el ambito escolar, con el alumnado, entre el profesorado y tambien con las familias. La primera parte se centra en una reflexin general sobre las razones para trabajar la convivencia, la definicin de la misma, las situaciones de quiebra de la convivencia, el mundo de los conflictos, las…mehr

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Produktbeschreibung
La construccion de la convivencia positiva y fraterna en el espacio escolar, que produce una actitud proactiva en las relaciones con los demas, es el contenido central de este libro que esta organizado en dos partes, ambas teorico-practicas y con sugerentes iniciativas para trabajar la convivencia en el ambito escolar, con el alumnado, entre el profesorado y tambien con las familias. La primera parte se centra en una reflexin general sobre las razones para trabajar la convivencia, la definicin de la misma, las situaciones de quiebra de la convivencia, el mundo de los conflictos, las estrategias generales para abordar los problemas y la autoridad del profesorado. La segunda parte es eminentemente prctica y plantea ocho posibles actuaciones concretas para el trabajo: normas positivas para la convivencia, la gestin del aula, el plan de convivencia, los planes para el xito escolar de todo el alumnado, el desarrollo de la inteligencia interpersonal, la transformacin pacfica de los conflictos, la participacin tanto del alumnado como de las familias, y la apertura al entorno a travs de la metodologa del aprendizaje-servicio.

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Autorenporträt
Pedro Mª Uruñuela es un experto indiscutible, con larga experiencia, en la elaboración de propuestas creativas y alternativas sobre temas de convivencia. Su colaboración con el equipo de la Asociación Convives, su participación activa en los movimientos de renovación pedagógica y su aportación-asesoramiento a los centros educativos que le han requerido para orientar los procesos de mejora de la convivencia, le avalan a la hora de presentar públicamente su trabajo en este libro.