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O sistema educacional somente e¿ efetivo se promover a saüde e o bem-estar dos alunos, do pessoal da escola e da comunidade. Esta forte vinculac¿a~o ficou mais que evidente, e se mostrou indispensävel na pandemia de COVID-19. As escolas promotoras de saüde (EPS) sa~o um modelo introduzido hä mais de 25 anos e desde enta~o vem sendo difundido em todo o mundo. Mas o sonho de um sistema de EPS sustentävel e totalmente integrado ainda na~o se realizou. Um nümero pequeno de pai¿ses implantou este modelo em larga escala. Esta publicac¿a~o nasceu de uma anälise extensa que reuniu evide^ncias em todo…mehr

Produktbeschreibung
O sistema educacional somente e¿ efetivo se promover a saüde e o bem-estar dos alunos, do pessoal da escola e da comunidade. Esta forte vinculac¿a~o ficou mais que evidente, e se mostrou indispensävel na pandemia de COVID-19. As escolas promotoras de saüde (EPS) sa~o um modelo introduzido hä mais de 25 anos e desde enta~o vem sendo difundido em todo o mundo. Mas o sonho de um sistema de EPS sustentävel e totalmente integrado ainda na~o se realizou. Um nümero pequeno de pai¿ses implantou este modelo em larga escala. Esta publicac¿a~o nasceu de uma anälise extensa que reuniu evide^ncias em todo o mundo demonstrando as barreiras e os facilitadores para implementar, sustentar e expandir o modelo EPS. O objetivo e¿ fornecer um guia para adaptar e implementar os padro~es internacionais para EPS. Trata-se de um recurso ütil aos atores de todas as äreas em ni¿vel nacional e subnacional que atuam para identificar, planejar, financiar, implementar, monitorar e avaliar o modelo de EPS para que possam entender o que deve ser feito, como deve ser feito e quem deve ser envolvido para transformar toda escola em uma escola promotora de saüde.

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