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¿Cómo transformar desde la escuela. las experiencias traumáticas tatuadas en el cuerpo y la vida de las infancias? Desde lo institucional, los maestros y maestras deben partir de la comprensión de las infancias como seres complejos que han vivido una serie de experiencias, las cuales han dejado afectaciones emocionales alimentadas por las desigualdades sociales que viven y las relaciones construidas desde la desvaloración de lo humano y el sinsentido de la vida. Estas afectaciones inciden en la configuración de su subjetividad la cual se expresa luego en su manera de pensar, de sentir y de percibir la realidad. Por ello, la invitación del presente libro, es resignificar la vida de las infancias a partir de la creación de espacios para que los niños y las niñas reconstruyan sus propios procesos de la mano de maestros y maestras que trabajan en transformar los sistemas tradicionales de la educación por apuestas mediadas desde la cotidianidad y la creatividad, teniendo en cuenta esas realidades que viven. Fortalecer el desarrollo de capacidades resilientes desde los procesos educativos y reconstruir los vínculos afectivos, sociales y comunicativos, que generen espacios de aceptación y autovaloración, le permitirá a las infancias redescubrirse como seres integrales capaces de apropiar los recursos y oportunidades que tienen.
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