El proceso de transicion del bachillerato a la universidad constituye una etapa fundamental en el desarrollo de los sujetos y la construccion de identidad de los mismos en el seno de las sociedades contemporaneas. La complejidad de este proceso se reduce a la atencion de demandas de indice academica que transcienden las necesidades en materia de orientacion vocacional y psicosocial, asi como la adecuacion de las logicas que rigen el nuevo contexto organizativo, academico y social. Que pasa con el estudiante en el transito educacion secundaria-educacion superior, cuales serian las demandas que surgen a partir de este proceso y como podrian estas atenderse de forma integral y contextualizada a traves de acciones concretas?
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