Se basant sur une observation socio-historique de la profession infirmiere, l'auteur examine les particularites et les principes fondamentaux de l'alternance et de la fonction tutorale. Il apporte un eclairage theorique au regard de son questionnement. Enfin, il propose des orientations d'actions a l'adresse des praticiens, tuteurs et formateurs. Ces travaux, reflexions et propositions s'adressent egalement a tous les professionnels et chercheurs engages dans des formations en alternance.
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