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  • Format: ePub

Este livro apresenta um diagnóstico da educação brasileira feito a partir de poucos indicadores, mas suficientes para analisar de forma completa o nosso sistema educacional. O diagnóstico toma como referência, entre outras, a realidade educacional de outros países, bem como a evolução dos nossos indicadores escolares ao longo de várias décadas. São apresentadas, também, algumas análises da relação entre o sistema educacional e outras características da realidade brasileira, entre elas a concentração de renda, as possibilidades de desenvolvimento social, cultural e científico do país, as…mehr

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Produktbeschreibung
Este livro apresenta um diagnóstico da educação brasileira feito a partir de poucos indicadores, mas suficientes para analisar de forma completa o nosso sistema educacional. O diagnóstico toma como referência, entre outras, a realidade educacional de outros países, bem como a evolução dos nossos indicadores escolares ao longo de várias décadas. São apresentadas, também, algumas análises da relação entre o sistema educacional e outras características da realidade brasileira, entre elas a concentração de renda, as possibilidades de desenvolvimento social, cultural e científico do país, as diferenças regionais e as possibilidades, ou não, de promovermos um aumento da produção de bens e serviços, este último fortemente dependente da existência de profissionais bem formados. A questão do financiamento da educação pública é discutida ao longo do livro, avaliando-se as possibilidades e as vantagens - que são muitas - do aumento dos recursos públicos para o setor. Tomando como base os diagnósticos, bem como as comparações internacionais e a do presente com o passado, aponta-se, portanto, a direção que deveríamos seguir.

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Autorenporträt
Otaviano Helene é professor no Instituto de Física da USP desde 1977. Como parte de sua militância em política educacional, participou da elaboração do Plano Nacional de Educação - Proposta da Sociedade Brasileira, concluído no final da década de1990 e apresentado ao Congresso Nacional, na forma de um projeto de lei, em 1998. Por duas vezes presidiu a ADUSP (Associação dos Docentes da USP) e foi presidente do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira).