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  • Format: ePub

Já tive o privilégio de apresentar muitos livros, mas nunca senti tanta diculdade quanto a de escrever sobre este pequeno grande livro A escolinha triste, de Jacqueline Bezerra Cunha, por uma série de razões, dentre as quais se destacam as duas que vou registrar em seguida. Primeiramente, eu jamais havia pensado o quanto exige um livro infantil, seja no cuidado com a linguagem, seja no atendimento à riqueza da imaginação dos pequenos. Não se pode falar como geralmente se fala de uma obra desta natureza. Em segundo lugar, a riqueza da lição que podemos extrair da singela, mas profunda,…mehr

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
  • eBook Hilfe
  • Größe: 4.04MB
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Produktbeschreibung
Já tive o privilégio de apresentar muitos livros, mas nunca senti tanta diculdade quanto a de escrever sobre este pequeno grande livro A escolinha triste, de Jacqueline Bezerra Cunha, por uma série de razões, dentre as quais se destacam as duas que vou registrar em seguida. Primeiramente, eu jamais havia pensado o quanto exige um livro infantil, seja no cuidado com a linguagem, seja no atendimento à riqueza da imaginação dos pequenos. Não se pode falar como geralmente se fala de uma obra desta natureza. Em segundo lugar, a riqueza da lição que podemos extrair da singela, mas profunda, dialética que Jacqueline propõe à apreensão inteligente/emocional da primeira infância. Então, resolvi, como ela, contar uma estória- que já ouvi em algum lugar, mas que adotei como minha e, por isso, não vou sobrecarregar o texto com referências - tentando, também, propor uma dialética. E a estória é uma espécie de parábola que se segue. Em uma região erma, no alto de um promontório à beira-mar, localiza-se um laboratório de pesquisa em biologia marinha, onde trabalhava um famoso cientista especializado nesta matéria. Um belo dia, ele viu uma menina, na praia, abaixo, pegando estrelas do mar que haviam sido lançadas na areia pela maré alta e jogava-as de volta ao mar. Intrigado, desceu do laboratório e abordou a menina: - O que você está fazendo? - Estou devolvendo as estrelas do mar ao oceano, para que não morram. - E você sabe quantos quilômetros de litoral existem no mundo e quantos milhões de estrelas do mar a maré alta lança nas areias das praias? Esta poucas que você devolve ao mar não farão diferença na estatística desses animais marinhos. Isso vem acontecendo há milhares de anos e não fez diferença na sobrevivência da espécie! A menina, calada, continuou catando as estrelas, lançando-as nas águas. O cientista pensando que a garota era maluca, virou-se e começou a voltar para seu laboratório. Então, foi surpreendido pela menina que, com uma estrela do mar na mão, gritou: - Ô moço, pode não fazer diferença nisso que o Senhor falou, mas faz muita diferença para esta aqui. E devolveu a estrela ao mar. O espírito dialético da menina da praia é, certamente, o de Jacqueline que, combinando o coletivo com o individual, sem estabelecer hierarquias, tenta salvar cada aluno, cada escola e a escola e os sistemas educacionais enquanto coletivos. José Eustáquio Romão

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Autorenporträt
Pedagoga com Mestrado e Doutorado em Educação, pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, de Lisboa - Portugal. Especialista em Métodos e Técnicas de Ensino; Planejamento Educacional; Educação Desenvolvimento e Políticas Educativas. Especialista em Alterações Climáticas de Políticas de Desenvolvimento Sustentável. Professora da rede Estatual de Goiás e da rede Municipal de Goiânia, atuando na formação dos profissionais da educação. Investigadora colaboradora do Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento - CeiED, da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias - Portugal. Implantou, estruturou e coordenou a execução do Programa FUNDESCOLA no Estado de Goiás, no qual foi investido R$ 30 milhões de recursos não reembolsáveis do Governo Federal e Banco Mundial, entre os anos de 1999 e 2001. Tais recursos foram investidos: reforma de 3.209 salas de aulas; construção de escolas; compra de 124 mil carteiras escolares, computadores, Sistema Integrado de Informações Gerenciais - SIIG; livros didáticos; materiais pedagógicos; formação de gestores escolares; Programa de Formação de Professores - Proformação; Plano de Desenvolvimento da Escola - PDE; Programa de Aperfeiçoamento dos Secretários de Educação Municipal - PRASEM; Escola Ativa. Foi coordenadora e professora do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Goiás. Gerenciou o Programa de Desenvolvimento da Região do Entorno do Distrito Federal, no âmbito da Secretaria de Planejamento e Desenvolvimento do Estado de Goiás, no qual coordenou a elaboração dos Planos Diretores de 15 municípios goianos. Foi membro do Conselho Estadual de Educação; do Conselho de Assistência Social; do Conselho da Criança e do Adolescente do Estado de Goiás. Foi consultora ad hoc da Fundação de Amparo a Pesquisa de Goiás - FAPEG. Foi consultora da UNESCO, a convite da Fundação Escuela Nueva e do UNICEF, para o Timor-Leste para auxiliar na reconstrução daquele país, ministrando formação para professores.