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Questo libro espone il percorso formativo di tirocinio I.S.P.E.F. per l’acquisizione della professione in Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, in particolare nell’ambito della psicologia dell’Infanzia, realizzato, nel 2000-2001 nell’Asilo Nido di Grottaferrata (in provincia di Roma), dalla psicologa Domenica Claps, sotto la supervisione del dott. Fausto Presutti.
Il Libro è strutturato in due parti, caratterizzate dal percorso formativo realizzato da Domenica Claps nei due semestri di tirocinio, dove ha acquisito le seguenti competenze professionali:
1. ANALISI DELLA GESTIONE DELL’INSERIMENTO AL NIDO
A. Descrizione degli spazi della struttura
B. Descrizione della relazione con gli operatori
C. Le attività educative durante la giornata
D. La relazione tra le educatrici e i bambini
2. GLI STRUMENTI DA UTILIZZARE
A. Griglia di Osservazione-Ascolto e Griglia di Interpretazione-Intuizione
B. Descrizione dei livelli di Autonomia dei bambini nelle Routine giornaliere
C. Analisi delle esperienze educative mediante Osservazione-Rilevazione
D. Modulo Didattico e Scheda di Valutazione dell’Esperienza
3. ANALISI DELLE ESPERIENZE EDUCATIVE MEDIANTE OSSERVAZIONI-INTERPRETAZIONI
4. ANALISI DELLO SVILUPPO DEI BAMBINI CON LA TAVOLE DI KUNO BELLER
4. DESCRIZIONE DEI LIVELLI DI AUTONOMIA DEI BAMBINI NELLE ROUTINE GIORNALIERE
5. ANALISI DELLE ESPERIENZE EDUCATIVE MEDIANTE OSSERVAZIONE-RILEVAZIONE
A. I Soggetti B. I Contesti e l’Operatività C. I Saperi del Fare D. Le Garanzie
6. ANALISI DELLE ESPERIENZE EDUCATIVE MEDIANTE MODULO DIDATTICO E SCHEDA DI VALUTAZIONE
Il Libro è strutturato in due parti, caratterizzate dal percorso formativo realizzato da Domenica Claps nei due semestri di tirocinio, dove ha acquisito le seguenti competenze professionali:
1. ANALISI DELLA GESTIONE DELL’INSERIMENTO AL NIDO
A. Descrizione degli spazi della struttura
B. Descrizione della relazione con gli operatori
C. Le attività educative durante la giornata
D. La relazione tra le educatrici e i bambini
2. GLI STRUMENTI DA UTILIZZARE
A. Griglia di Osservazione-Ascolto e Griglia di Interpretazione-Intuizione
B. Descrizione dei livelli di Autonomia dei bambini nelle Routine giornaliere
C. Analisi delle esperienze educative mediante Osservazione-Rilevazione
D. Modulo Didattico e Scheda di Valutazione dell’Esperienza
3. ANALISI DELLE ESPERIENZE EDUCATIVE MEDIANTE OSSERVAZIONI-INTERPRETAZIONI
4. ANALISI DELLO SVILUPPO DEI BAMBINI CON LA TAVOLE DI KUNO BELLER
4. DESCRIZIONE DEI LIVELLI DI AUTONOMIA DEI BAMBINI NELLE ROUTINE GIORNALIERE
5. ANALISI DELLE ESPERIENZE EDUCATIVE MEDIANTE OSSERVAZIONE-RILEVAZIONE
A. I Soggetti B. I Contesti e l’Operatività C. I Saperi del Fare D. Le Garanzie
6. ANALISI DELLE ESPERIENZE EDUCATIVE MEDIANTE MODULO DIDATTICO E SCHEDA DI VALUTAZIONE