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El libro contiene hallazgos y narrativas relacionadas con la escuela de equidad y destaca la compleja red de elementos e interconexiones que están presentes cuando se logra la eficacia escolar. La consecución de esta virtualidad por parte de algunas escuelas de México también evidencia lo fragmentado y circunstancial de estas cuando no consiguen buenos resultados. La investigación muestra el eslabonamiento que se logra en la escuela entre los agentes escolares, alumnos, docentes y directivos, a través de múltiples interacciones entre ellos y con otros actores. Lo distintivo a nivel micro y en…mehr
El libro contiene hallazgos y narrativas relacionadas con la escuela de equidad y destaca la compleja red de elementos e interconexiones que están presentes cuando se logra la eficacia escolar. La consecución de esta virtualidad por parte de algunas escuelas de México también evidencia lo fragmentado y circunstancial de estas cuando no consiguen buenos resultados. La investigación muestra el eslabonamiento que se logra en la escuela entre los agentes escolares, alumnos, docentes y directivos, a través de múltiples interacciones entre ellos y con otros actores. Lo distintivo a nivel micro y en la escuela es la constancia de las actitudes, objetivos y valores comunes. En estas páginas agentes escolares, autoridades y familias se identificarán con las prácticas que influyen positivamente en los aprendizajes y bienestar de los alumnos. El contenido es un rico bagaje para el campo de la educación por su carácter multidisciplinario, multimetódico, el interés por el contexto y el proceso de cómo las escuelas se convirtieron en eficaces. Finalmente, se demuestra que el involucramiento docente centrado en los aprendizajes, junto con una gestión compartida y el compromiso de las familias en los estudios son las dimensiones que pueden hacer un contrapeso a la determinante del bajo estatus socioeconómico. Estos elementos no son estáticos y mantienen vivo el proceso hacia la eficacia escolar, que en ocasiones avanza, se estabiliza o retrocede si se introducen tensiones sin solución.
Giovanna Valenti Nigri Doctora en Ciencias Sociales por la Universidad Iberoamericana. Actualmente Profesora Investigadora de UAM-X, directora de diversos proyectos de investigación, entre los que destacan el que es la base de este libro, con financiamiento de Conacyt. Invitada en diversas universidades del mundo y pertenece al SNI nivel III. Con regularidad imparte cursos de licenciatura y posgrado en UAM-X y Flacso-MX y dicta conferencias magistrales. Ha dirigido alrededor de medio centenar de tesis de posgrado. Destaca su libro "La evaluación de los académicos", publicado por FlacsoMx y UAM.
Inhaltsangabe
Contenido Presentación Giovanna Valenti Nigrini........................ 11 Introducción..................................................... 15 Marco de la investigación Marco analítico: eficacia escolar y enfoques sociológicos de la investigación Giovanna Valenti Nigrini Laura Briseño Fabián................................. 21 Diseño metodológico Giovanna Valenti Nigrini Laura Briseño Fabián Carlos Acevedo Rodríguez......................... 41 Análisis cuantitativo. Factores determinantes para la eficacia escolar en México Un análisis del desempeño académico de los estudiantes en desventaja social de escuelas públicas de nivel primaria desde el enfoque cuantitativo Giovanna Valenti Nigrini Carlos Acevedo Rodríguez Sheila Herrera Xotla ....................65 La eficacia escolar en México. Estudios de casos Nota teórico-conceptual y metodológica empleada en los estudios de casos....................83 Un avance constante y progresivo: el caso de "El Escuelón" en Tabasco Giovanna Valenti Nigrini Laura Briseño Fabián.....................89 Continuidad, compromiso y liderazgo: elementos clave para la eficacia escolar. El caso de la escuela "Achoapan" en Las Choapas, Veracruz Giovanna Valenti Nigrini José María Duarte Cruz...............115 Una escuela de equidad: caso Valle de Santiago Carlos Acevedo Rodríguez Giovanna Valenti Nigrini Sonia Cerda Díaz Fabiola Camacho Rodríguez ............. 139 La escuela "Xochipila", en el municipio de Xicotepec, Puebla Rodrigo Megchún Rivera José María Duarte Cruz Giovanna Valenti Nigrini ................165 La escuela primaria "El Cerrito": contrarrestando los estigmas y luchando por el bienestar y los aprendizajes Laura Briseño Fabián Giovanna Valenti Nigrini ....................183 La escuela "Tuni": desafiando las divisiones y priorizando el bienestar infantil y sus aprendizajes Giovanna Valenti Nigrini Laura Briseño Fabián .......................209 Las lecciones de la escuela "El Mirador" frente a la desigualdad en un contexto urbano de Monterrey, Nuevo León José María Duarte Cruz Giovanna Valenti Nigrini .....................235 La escuela primaria "El Mezquite", una escuela eficaz en el centro de la comunidad El Bethí, Hidalgo José María Duarte Cruz Giovanna Valenti Nigrini ...................255 Escuelas no eficaces: principales hallazgos Laura Briseño Fabián Giovanna Valenti Nigrini José María Duarte Cruz.............277 Una alternativa para el estudio cualitativo de la eficacia escolar: análisis cualitativo comparado en las escuelas primarias eficaces de México Eduardo Pérez Chavarría Giovanna Valenti Nigrini .................307 Conclusiones generales y agenda de investigación futura Las lecciones de las escuelas eficaces y no eficaces en México. Conclusiones generales Giovanna Valenti Nigrini Laura Briseño Fabián José María Duarte Cruz...................333 Referencias bibliográficas ...................349 Anexos Anexo 1.............. 371 Anexo 2............. 375 Anexo 3..............378 Anexo 4..............379 Índice de siglas................381
Contenido Presentación Giovanna Valenti Nigrini........................ 11 Introducción..................................................... 15 Marco de la investigación Marco analítico: eficacia escolar y enfoques sociológicos de la investigación Giovanna Valenti Nigrini Laura Briseño Fabián................................. 21 Diseño metodológico Giovanna Valenti Nigrini Laura Briseño Fabián Carlos Acevedo Rodríguez......................... 41 Análisis cuantitativo. Factores determinantes para la eficacia escolar en México Un análisis del desempeño académico de los estudiantes en desventaja social de escuelas públicas de nivel primaria desde el enfoque cuantitativo Giovanna Valenti Nigrini Carlos Acevedo Rodríguez Sheila Herrera Xotla ....................65 La eficacia escolar en México. Estudios de casos Nota teórico-conceptual y metodológica empleada en los estudios de casos....................83 Un avance constante y progresivo: el caso de "El Escuelón" en Tabasco Giovanna Valenti Nigrini Laura Briseño Fabián.....................89 Continuidad, compromiso y liderazgo: elementos clave para la eficacia escolar. El caso de la escuela "Achoapan" en Las Choapas, Veracruz Giovanna Valenti Nigrini José María Duarte Cruz...............115 Una escuela de equidad: caso Valle de Santiago Carlos Acevedo Rodríguez Giovanna Valenti Nigrini Sonia Cerda Díaz Fabiola Camacho Rodríguez ............. 139 La escuela "Xochipila", en el municipio de Xicotepec, Puebla Rodrigo Megchún Rivera José María Duarte Cruz Giovanna Valenti Nigrini ................165 La escuela primaria "El Cerrito": contrarrestando los estigmas y luchando por el bienestar y los aprendizajes Laura Briseño Fabián Giovanna Valenti Nigrini ....................183 La escuela "Tuni": desafiando las divisiones y priorizando el bienestar infantil y sus aprendizajes Giovanna Valenti Nigrini Laura Briseño Fabián .......................209 Las lecciones de la escuela "El Mirador" frente a la desigualdad en un contexto urbano de Monterrey, Nuevo León José María Duarte Cruz Giovanna Valenti Nigrini .....................235 La escuela primaria "El Mezquite", una escuela eficaz en el centro de la comunidad El Bethí, Hidalgo José María Duarte Cruz Giovanna Valenti Nigrini ...................255 Escuelas no eficaces: principales hallazgos Laura Briseño Fabián Giovanna Valenti Nigrini José María Duarte Cruz.............277 Una alternativa para el estudio cualitativo de la eficacia escolar: análisis cualitativo comparado en las escuelas primarias eficaces de México Eduardo Pérez Chavarría Giovanna Valenti Nigrini .................307 Conclusiones generales y agenda de investigación futura Las lecciones de las escuelas eficaces y no eficaces en México. Conclusiones generales Giovanna Valenti Nigrini Laura Briseño Fabián José María Duarte Cruz...................333 Referencias bibliográficas ...................349 Anexos Anexo 1.............. 371 Anexo 2............. 375 Anexo 3..............378 Anexo 4..............379 Índice de siglas................381
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