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En el ámbito universitario colombiano precisamos desarrollar desde los escenarios institucionales, una educación para la reconciliación y el perdón, en ese sentido plantear una estrategia curricular que posibilite fomentar la cultura de las paces privilegiando la simbiosis práctica de los principios de solidaridad, intercomunicación y apertura con las paces individuales, grupales y sociales, en todos los actos e interacciones cotidianas en clave afirmativa, puede ser una vía. La obra como producto de investigación supone un apoyo para los diversos actores de la educación superior y para investigadores interesados en el tema.…mehr

Produktbeschreibung
En el ámbito universitario colombiano precisamos desarrollar desde los escenarios institucionales, una educación para la reconciliación y el perdón, en ese sentido plantear una estrategia curricular que posibilite fomentar la cultura de las paces privilegiando la simbiosis práctica de los principios de solidaridad, intercomunicación y apertura con las paces individuales, grupales y sociales, en todos los actos e interacciones cotidianas en clave afirmativa, puede ser una vía. La obra como producto de investigación supone un apoyo para los diversos actores de la educación superior y para investigadores interesados en el tema.

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Autorenporträt
Miguel Alejandro Barreto Cruz Docente investigador de la Facultad de Educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, rectoría Antioquia, Chocó, Colombia. Líder del Grupo de Estudios e Investigaciones Educativas y Pedagógicas (GEIEP) y líder del semillero de investigación en Responsabilidad Social Educativa (RSED). Doctor en Ciencias de la Educación de la Universidad San Buenaventura de Medellín. Correo electrónico: miguel.barreto@uniminuto. edu; alejandrobarreto123@gmail.com. Dora Inés Arroyave Giraldo Docente investigadora de la Facultad de Educación de la Universidad de San Buenaventura, Medellín, Colombia. Líder del grupo de investigación Estudios Interdisciplinarios sobre Educación (ESINED), líder de la línea de investigación Estudios críticos sobre educación y currículo. Doctora en Ciencias Pedagógicas de la Universidad Pinar del Río, Cuba. Correo electrónico: dora.arroyave@usbmed.edu.co; diarroyave@hotmail.com. Carlos Esteban Estrada Atehortúa Docente investigador de la Universidad de San Buenaventura, Medellín, Colombia. Psicólogo y magíster en Psicología de la Universidad San Buenaventura, Medellín, Colombia. Correo electrónico: carlos.estrada@usbmed. edu.co; carlosesteban1089@gmail.com. Yuri Natali Mayorga Contreras Docente investigadora de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, UNIMINUTO, Bogotá, Colombia. Magíster en Docencia de la Universidad de la Salle, licenciada en Básica Primaria con énfasis en Matemáticas, Humanidades y Lengua Castellana, egresada de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Colombia. Correo electrónico: yuri. mayorga.c@uniminuto.edu.